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LA JORNADA ESCOLAR PARA EL AÑO 2024
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Plan de Convivencia año 2023.
ÍNDICE
Consideraciones preliminares 1
Fundamentación Misión
Sellos y valores 3
4
Antecedentes generales
Marco Legal 6
7
Titulo segundo 8 y 9
Perfil del estudiante 10 y 11
Sobre los derechos de los estudiantes 12
De los deberes de los estudiantes 13
Del trabajo y estudio De la asistencia
De la inasistencia 14
De la puntualidad 16
Del retiro de los estudiantes durante la jornada 17
Escolar
De la presentación personal 18 y 19
Anexo día del color 19 y 20
De los aspectos administrativos y normas de convivencia 20 a 22
Titulo cuarto 22 a 25
Obligaciones con el colegio 25 a 27
Obligaciones con su pupilo 27 a 28
Obligaciones con profesores, especialistas 28
Y directivos
Derechos de los apoderados 28
Disposiciones reglamentarias aplicables a los 29
Docentes y ayudantes de la educación
Perfil del docente 29 a 30
De los derechos 31 a 33
De las prohibiciones 33 a 34
Normas de convivencia de los funcionarios 35
Del establecimiento educacional
|
Titulo
Titulo
Disposiciones referidas al uso de los recursos 58 y 59 Materiales
Disposiciones de carácter general 59 y 60
Disposiciones referidas al uso del comedor 60
De la alimentación y el uso del comedor 60 y 61
Disposiciones referidas a la seguridad y salud 61
Disposiciones de carácter general 61 a 63
De los accidentes escolares fueras del colegio 63 y 64
|
Disposiciones referidas al uso de los recursos |
64 |
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Materiales |
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Integración de la familia y la comunidad |
64 y 65 |
|
Agentes participantes |
65 y 66 |
|
Por parte del colegio |
65 a 93 |
|
Por parte de los apoderados del colegio |
93 a 94 |
|
Por parte de los estudiantes del colegio |
95 |
|
Por parte de la comunidad escolar en general |
96 |
|
Canales de comunicación |
96 a 97 |
|
Entrevistas individuales |
97 |
|
Reuniones grupales |
98 a 100 |
|
Derechos, deberes y consideraciones especiales |
100 a 101 |
|
Disposiciones de los centros generales y |
102 |
|
Dimensiones formativas |
|
|
De los centros generales |
102 |
|
Del centro de alumno de cada curso |
102 a 103 |
|
Dimensiones formativas |
103 a 104 |
Titulo décimo tercero
|
Reglamento interno del centro General de |
104 |
|
Alumnos |
|
|
Concepto y finalidades |
104 |
|
De las funciones del CGA |
104 a 105 |
|
Estamentos del CGA |
105 |
|
La directiva |
105 a 106 |
|
La asamblea |
106 |
|
Del Tribunal calificador de elecciones |
106 |
|
Funciones de la directiva del CG |
106 a 107 |
|
De la remoción de los miembros de la directiva |
108 |
|
Del CGA |
|
|
Comisión electoral |
108 |
|
Del Sistema de elecciones |
109 a 111 |
|
De las funciones asociadas a las distintas |
111 |
|
Entidades |
|
|
Del profesor asesor del CGPA |
111 a 112 |
|
Del consejo del CGPA |
112 |
Disposiciones para las ceremonias, premios y 112
Reconocimientos
Ceremonias, premios y reconocimientos 113
Premios y reconocimientos 113 a 118
Disposiciones para las actividades 118
extraprogramáticas
Consideraciones generales 118 a 119
Talleres 119
Protocolos 194
El Proyecto Educativo Institucional es parte integrante del manual de convivencia escolar para todos los establecimientos educacionales a modo de generar un proceso de cambio y nuevas normas de organización para la vida escolar.
El Manual de Convivencia es el conjunto de directrices y pautas que rigen las acciones escolares, cuya aceptación y ejercicio habilitan al educando para hacer un buen uso de su libertad fomentando en los estudiantes la calidad humana, intelectual, cultural, religiosa, valórica, social y recreativa con el fin de que exista equilibrio y armonía en el desarrollo de los diferentes procesos y actividades que se realicen, desarrollando de esta forma el buen trato.
El presente Reglamento de convivencia escolar se aplicará en la unidad educativa Colegio San Ángelo, Rancagua, el cual, ha sido elaborado y aprobado por la Dirección del Establecimiento Educacional, por el Consejo de Profesores y Consejo Escolar, bajo el amparo de la ley 20.370 General de Educación Básica.
El colegio, a través de su personal docente y asistentes de la educación, aspira a aplicar y difundir una serie de normas de carácter formativo, para que los estudiantes tengan una sana convivencia al interior del establecimiento, así como lograr una adecuada integración a la sociedad. Al mismo tiempo, pretende fortalecer a la comunidad escolar, ya que, permite a todos sus integrantes actuar con seguridad, conocer lo que se espera de cada miembro de la comunidad educativa, sus derechos, deberes, conductos regulares y protocolos de acción que serán utilizados para resolver las diferentes problemáticas que se presenten durante el año escolar.
Consideramos qué DISCIPLINA es un conjunto de reglas de comportamiento, normas, valores y exigencias que son necesarias para la adecuada organización del establecimiento educacional.
El objetivo de esta normativa, es que los estudiantes se incorporen a la sociedad, logrando la madurez propia a su grupo etario y desarrollo personal, con plena conciencia de que sus acciones los afectan e influyen también en sus compañeros de colegio. Los Docentes y apoderados deben estar dispuestos a formar y educar para la sana convivencia escolar, otorgando confianza e inculcando valores para dar herramientas socioeducativas a los estudiantes para la resolución pacífica de conflictos y generar diálogo en torno al reglamento de convivencia escolar.
En relación a que los padres son los primeros educadores y formadores de sus hijos, buscaremos la existencia de una mayor participación de las familias en el desarrollo escolar de sus hijos, estableciendo alianzas con el colegio en un esfuerzo concordante y compartido, basado en los valores del respeto mutuo y haciendo efectivo el proyecto valórico institucional.
El colegio SAN ANGELO, es una corporación educacional que ofrece educación inclusiva, de excelencia e integral con la finalidad de formar estudiantes empáticos, reflexivos, críticos, autónomos, positivos e innovadores capaces de proponer y adaptarse al cambio de la sociedad desarrollando las competencias cognitivas y emocionales necesarias para continuar estudios.
El Colegio San Ángelo es una institución católica centrado en la formación de valores cristianos, gratuita de enseñanza pre básica y básica que tiene por finalidad impartir educación integral e inclusiva, que considere conocimientos, valores esenciales, actitudes y habilidades que les permitirá continuar estudios de educación media de manera responsable , conscientes de sí mismos y de sus capacidades.
Somos una comunidad educativa donde:
1.- Antecedentes Generales
Art.1.- El Colegio San Ángelo se encuentra ubicado en Av. Bombero Villalobos #0490 Población San Luis en la ciudad de Rancagua, en óptimas condiciones de seguridad para sus estudiantes, contando con infraestructura antisísmica, plan ante emergencias y zonas de seguridad.
Art.2.- Fue autorizado por Resolución Exenta N°2584 del año 1998 de la Secretaria Ministerial de Educación del General del Libertador Bernardo O’Higgins, que lo reconoce oficialmente.
Art.3.- El Proyecto Educativo Institucional que sustenta el Colegio, es el principal instrumento orientador de la gestión del establecimiento y tiene como finalidad el crecimiento progresivo e integral de aprendizaje de los estudiantes en el área valórica y pedagógica .
Art.4.- El presente Manual de Convivencia Escolar ha sido concebido como un conjunto de normas y disposiciones que regulan la convivencia de nuestra comunidad, puesto que, todos ellos aceptan, comparten los mismos valores y objetivos definidos en el PEI del establecimiento.
Art.5.- El principio fundamental que rige estas normas, es el Respeto a cada persona independientemente de su rol y función que cumpla dentro de la organización. Para ello es importante tener presente que la responsabilidad de educar es de todos los adultos que cumplen función docente y no docente en el establecimiento, para que la convivencia sea favorable para todos los actores de la comunidad educativa.
Art.6.- Por eso es muy importante que los padres y apoderados de los alumnos (as), conozcan y acepten las normas indicadas en el presente Documento, las cuales regulan el funcionamiento del Colegio, de tal manera que al momento de efectuar su matrícula se asume que han decidido libremente incorporarse a esta comunidad educativa.
Art.7.- Los valores y principios que entrega la familia y que nuestro colegio refuerza en su diario quehacer, deben estar presentes en la vida escolar para que esta se
dé en armonía, respeto, empatía, camaradería, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Por lo tanto, los estudiantes y apoderados se comprometen en la tarea de cumplir los objetivos del presente reglamento:
7.1.- Respetar las normas de convivencia.
7.2.- Fomentar la interacción de los estudiantes con sus pares y con todos los miembros de la comunidad.
7.3.- Acrecentar el respeto por las personas basado en sus derechos y deberes.
7.4.-Motivar y desarrollar el respeto a la inclusión entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
7.5.-Respetar asistencia y horario a todas las actividades ejecutadas en el establecimiento y extraescolares.
Art.8.-Las disposiciones del presente reglamento tienen el propósito de contribuir a una educación de excelencia.
Art.9.- Cada uno de los miembros de esta comunidad escolar, desde su ingreso al Colegio, reconocen la existencia del presente reglamento, el cual deberá ser cumplido en todas sus partes para garantizar el buen funcionamiento de nuestra comunidad educativa.
Art. 10.- En la determinación de estos reguladores del comportamiento, están presentes tanto la legislación vigente como los principios declarados en el PEI.
Art. 11.- La Política del presente reglamento, se fundamenta en un conjunto de normas y principios legales vigentes en la República de Chile, entre los que se destacan como más importantes:
e) Ley J.E.C.D. N° 19.979.
1.3. DE LOS CICLOS DE ENSEÑANZA
Art.12.-La primera autoridad del Colegio es la Directora, la cual cuenta con un equipo directivo y gestión, quienes optimizan la eficiencia académica y administrativa.
Art.13.- El Colegio se acoge a lo establecido por La Ley General de Educación (LEGE), publicada con fecha 12 de Septiembre del 2009, en lo referido a los ciclos de enseñanza. La estructuración del Colegio San Ángelo es la siguiente:
Segundo Ciclo: 5° a 8° año básico.
Art.14.-El Reglamento del colegio, establece el conjunto de Normas y Procedimientos que regulan los derechos y deberes de los estudiantes del establecimiento y de los distintos estamentos.
Art.15.-Tienen como objetivo exigir que los derechos y obligaciones de los estudiantes y comunidad escolar sean cumplidos por todos los miembros de la Unidad Educativa.
Art.16.-Por lo tanto los estudiantes están sujetos al cumplimiento de normas, deberes y obligaciones tanto al ordenamiento interno del Colegio como a la legislación vigente en el país.
Art.17.-El presente Reglamento tiene como objetivo asegurar el normal desarrollo de las actividades estudiantiles dentro del recinto y lugares en que estas se realicen, además de velar por la imagen y prestigio del Colegio.
Art.18.-En el marco de la Ley General de Educación, todos los estudiantes tienen derecho a las mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza, incluyendo a los estudiantes con NEE.
Art.19.-En este contexto, la igualdad de oportunidades se promoverá mediante:
Art.20.-Las situaciones no previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por el Consejo de Profesores, Consejo escolar. Será la Directora del Colegio quien ratificará o rechazará la medida sugerida por el consejo. Existiendo la posibilidad de
que el estudiante o apoderado pueda solicitar la reconsideración de la medida al Director, dentro de los 15 días hábiles siguientes.
Art.21.- Las siguientes disposiciones forman parte del presente Reglamento:
3.- DISPOSICIONES REGLAMENTARIAS DE LOS ESTUDIANTES
Art.22.- El perfil del estudiante que deseamos consolidar durante su permanencia en nuestro Colegio es:
En lo Socio afectivo:
-Emprendedor, creativo e innovador.
-Capaz de trabajar en equipo.
-Veraz, Honrado y leal.
-Respetuoso, humilde y agradecido.
-Responsable en lo individual y social.
-Permanente autoestima positiva.
-Conocimiento de sí mismo, seguridad personal en su actuar y en la toma de decisiones tanto en lo social como en lo vocacional.
-Permanente liderazgo positivo y colaborativo con la diversidad de aprendizaje.
-Respeto a la diversidad cultural y de género.
-Promueve condiciones favorables para el desarrollo de una sana convivencia escolar con el medio que lo rodea.
-Promueve la vida saludable.
-Instaurador de la formación ciudadana.
-Respetuoso de la inclusión escolar.
-En lo Cognitivo: Estará en condiciones de vivenciar las siguientes capacidades:
-Cognitivas superiores: análisis síntesis
-Emisión de juicio crítico y autocrítico.
-De asumir un actitud científica ante hechos y situaciones.
-Pensar de forma divergente.
-Resolver Problemas.
-Expresar en forma Oral y Escrita de acuerdo a norma culta.
-Hacer uso del pensamiento lógico matemático en la solución de problemas atingentes.
-Interpretar los principios científicos y hacer ciencia, de acuerdo a su nivel de desarrollo.
-Apreciar, crear, disfrutar y gozar la creación del arte y la belleza en sus diversas manifestaciones.
-Comprender el mundo circundante en su dimensión temporal y espacial.
-Analizar, tomar conciencia asumiendo sus obligaciones y derechos cívicos – patrióticos.
-Manejo instrumental de un idioma inglés que facilite el acceso a otras fuentes culturales.
-Conocedor y explorador de la importancia que tiene el medio ambiente para el ser humano.
-Capaz de asumir capacidades diferentes. En lo Psicomotor:
-Desarrollo acorde con su nivel de edad cronológica considerando las capacidades diferentes.
-Coordinación global y dinámica.
-Práctica Deportiva.
-Motricidad gruesa y fina.
Art.23.-Los estudiantes tienen derecho a un trato justo, digno y respetuoso por parte de toda la comunidad educativa.
Art.24.-Tienen derecho a informarse del motivo de la aplicación de una medida disciplinaria y a ser informado a tiempo de las evaluaciones y actividades a realizar.
Art.25.-Los estudiantes no podrán tener más de una evaluación de síntesis escrita en un mismo día, según el reglamento de evaluación. El profesor al iniciar una materia, actividad o unidad, Temática debe informar a los estudiantes de los objetivos que desea lograr y la habilidad a desarrollar, criterios de evaluación a aplicar. Calendarización de evaluaciones de inasistencia justificada en casos especiales, por enfermedad u operación.
Art.26.-Tiene el derecho de solicitar entrevistas con los diferentes especialistas y estamentos del colegio y ser recibidos por éstos; en caso de sentirse amenazado una vez terminada la jornada de clases y se encuentre en las inmediaciones del colegio debe solicitar protección de parte del establecimiento. Se llamará a su hogar para ser retirado y/o si el caso lo amerita se solicitará la presencia de Carabineros.
Art.27.-Participar en las organizaciones estudiantiles del Colegio.
Art.28.- Ningún estudiante podrá ser devuelto a su hogar después de su ingreso al establecimiento educacional.
Art.29.-A utilizar todas las dependencias disponibles del establecimiento, cuando se trate de fines académicos. Bajo la supervisión de un docente o encargado responsable.
Art.30.- Todo estudiante tiene derecho a ser escuchado, a conocer y que se le expliquen los Reglamentos vigentes del establecimiento, a guardar silencio, si lo desea hasta que llegue su apoderado.
3.3.1.- DEL TRABAJO Y ESTUDIO
Art.31.-Es deber de los estudiantes trabajar y estudiar con sentido responsable, por lo tanto su participación debe ser activa, en clases como el hogar. Es por ello que serán consideradas como faltas todas aquellas actitudes que entorpezcan las actividades educativas, negación al trabajo en el aula, como falta individual y/o colectiva, ingreso retrasado a clases o a eventos del Colegio en general.
Art.32.-Es de responsabilidad de cada estudiante conservar el orden en todas las instalaciones del Colegio; los estudiantes no deben gritar, decir y hacer gestos groseros o atentar a la moral, hacer ruidos molestos, interrumpir continuamente la clase con bromas, distracciones, preguntas que no tengan relación con el tema que se esté tratando, faltar el respeto y/o burlarse de sus compañeros/as o del profesor/a, no podrá comer en clases y en general, no deberá tener actitudes o llevar a cabo acciones que perturben el desarrollo de la clase o actividades institucionales.
Art.33.-Los estudiantes deberán mantener una actitud responsable y de honradez durante cualquier evaluación y/o trabajo investigativo ya sea escrito o virtual, individual o grupal.
Art.34.- La asistencia al Colegio es obligatoria desde el primer y hasta el último día de clases, conforme a la programación del Establecimiento la asistencia mínima obligatoria para promoción es de 85% de las horas lectivas determinadas por el Ministerio de Educación y se considera como uno de los factores de promoción. Ningún alumno que haya faltado más de un 15% de las horas lectivas podrá ser promovido /a al curso superior, salvo excepciones debidamente mencionadas en el Reglamento de Evaluación y promoción. Por lo tanto, los Apoderados deben formar a sus hijos el hábito de no faltar a clases, situación frente a la cual el colegio será rigurosamente estricto. Al respecto se debe señalar que los Certificados Médicos sólo certifican la causal de la inasistencia y la justifica frente a una evaluación, pero no la borran (sigue siendo una inasistencia, el estudiante no estuvo presente para recibir los contenidos, y por ello entran dentro de la contabilización del 85% antes señalado).
Art.35.- La asistencia de los estudiantes al establecimiento se rige por la jornada escolar completa JEC. Desde 1° a 8°Básico con horario desde las 8:00 a 15:30 de lunes a jueves el día viernes 8:00 a 13:10 horas. y Kínder desde las 8:00 hasta las 12:30 Horas. De Lunes a Viernes.
Art.36.- Al inicio del año escolar, se informará a la comunidad el Calendario anual y horario de cada curso, de acuerdo a lo aprobado por el Ministerio de Educación.-
Art.37.- Las horas de clases establecidas en dicho calendario, serán consideradas para el cálculo del porcentaje de asistencia anual de cada estudiante.
Art.38.- El Colegio asume que los apoderados y estudiantes conocen el calendario y el horario establecido desde el momento de su publicación en los medios oficiales de comunicación del Colegio, por tanto los estudiantes deben cumplir con esmero sin necesidad de otras advertencias.
Art.39.-Se tomará la asistencia al inicio de cada Jornada Escolar hasta las 9:30 como asimismo, al inicio de cada hora de clases, las cuales quedarán registradas en el libro de clases respectivo de cada curso y planilla de registro Webclass.
Art.40.-La ausencia a la jornada escolar de un estudiante deberá ser justificada por certificado médico o comunicación escrita por el apoderado, a través de la agenda escolar u otro, el mismo día que el alumno se reintegra a clases. De no ser así se citará al apoderado vía telefónica.
Art.41.-En caso de ausencia por más de un día, por razones de enfermedad del estudiante, se deberá justificar con el certificado médico respectivo. En el evento de no contar con dicho certificado, el estudiante se reintegrará a las actividades sistemáticas, sin embargo se contactará al apoderado con el objetivo de solicitar la justificación de la inasistencia ante la asistente social. Sí el estudiante faltara a una evaluación, deberá rendir el día martes siguiente, al término de la jornada escolar.
Art.42.-La ausencia a clases producto de una enfermedad contagiosa, obliga al apoderado a comunicar este hecho a Inspectoría, asistente social, profesor jefe o Dirección, a modo de evitar contagio masivo. (Pestes, Covid-19 , etc.)
Art.43.-La ausencia escolar por viajes, no se ajusta a la planificación escolar, por lo que son de exclusiva responsabilidad del alumno/a y su apoderado.
Art.44.-La apoderada de un estudiante que se ausentará del colegio por un viaje tiene la obligación de informar a la Dirección del establecimiento con una semana de anticipación. De no ser así el apoderado deberá justificar a su hijo en forma personal en Dirección, y deberá cumplir con la totalidad de las actividades (trabajos, evaluaciones, etc.) al momento de incorporarse a clases.
Art.45.- El estudiante que como consecuencia de una inasistencia no pudiera rendir una evaluación programada, deberá regularizar su situación de acuerdo al Reglamento de evaluación.
Art.46.- Los estudiantes tienen la obligación de asistir regularmente e ingresar a sus clases, así como de participar de toda actividad educativa dentro como fuera del establecimiento.
Art.47.-La asistencia a clases también involucra el hecho que el estudiante concurra puntual y debidamente preparado, para ello con sus tareas al día, útiles escolares o sus materiales de trabajo.
Art.48.-El establecimiento tiene la facultad de verificar el motivo de ausencias reiteradas mediante llamado telefónico o mensaje de texto por parte de la Asistente Social del colegio, la que emitirá un informe a la Dirección quien en acuerdo a este determinará las medidas a seguir, como asimismo, la ausencia a clases de estudiantes con compromisos adquiridos en casos puntuales. En el caso que se pesquise un estudiante vulnerado en su derecho a la educación, considerando ausentismo escolar crónico e injustificado, la directora del colegio determinará la derivación del caso, mediante medida de protección a favor del estudiante en institución pertinente (OPD – TRIBUNAL DE FAMILIA)
Art.49.-Una vez que el estudiante hace ingreso al establecimiento, no puede por motivo alguno salir de este sin autorización de Inspectoría o de un Directivo, hasta el término de la jornada. Sólo podrá salir, si es retirado por su apoderado, o previa autorización por contacto telefónico desde el colegio, previa verificación de datos o asistente social todas las salidas quedarán visadas en el Libro de Registro.
Art.50.-Cada vez que un estudiante llegue al Colegio en un estado de salud deficiente, se contactará telefónicamente al apoderado dando a conocer la situación, mientras tanto, será mantenido en biblioteca y en su defecto en Dirección para ser retirado por su apoderado, dejando constancia escrita de la situación en el Libro de registro de salida; en lo posible presentará certificado de atención primaria o tratamiento si el caso lo requiere, el día de reingreso a clases del estudiante.
Art.51.- Es responsabilidad de los Padres o Apoderados acudir al colegio, ante el llamado telefónico (desde el establecimiento educacional) por problemas de salud, disciplinarios o accidente escolar de su hijo/a.
Art.52.- Todos los estudiantes tienen el deber de ingresar puntualmente al Colegio, a sus clases e incorporarse de la misma forma a todas y cada una de sus actividades escolares programadas, sean éstas dentro o fuera del Colegio.
Art.53.- Aquellos estudiantes que lleguen atrasados/as al inicio de la jornada escolar, deberán registrar su atraso en Inspectoría, y solicitar el pase correspondiente para ingresar al aula y será considerado como falta leve, informando a éste las Disposiciones reglamentarias.
Art. 54.- Los atrasos, tanto al inicio como entre jornadas quedarán registrados en planilla de control diario siendo la encargada de inspectora general.
-Si el atraso es en la primera hora de clase (8:05 a 8:15) el estudiante deberá esperar en la biblioteca hasta las 8:15 para ingresar a clases.
-.Si el atraso se produce después de las 8:15 (8:15 a 9:00) el estudiante deberá esperar en biblioteca hasta las 9:00 horas. el ingreso a clases.
-Si el niño/a ingresa después de las 9:05 horas. el estudiante quedará ausente, situación que será comunicada al apoderado vía telefónica y escrita mediante la agenda escolar, la cual deberá ser firmada por el apoderado a modo de verificar la toma de conocimiento de la falta siendo la encargada inspectoría general debiendo ingresar a la sala a las 9:45 horas.
Art.55.- Los atrasos serán considerados falta de responsabilidad y tendrán el siguiente procedimiento:
-Con respecto a los retrasos posteriores a las 8:00 horas., los estudiantes deberán ingresar a biblioteca supervisados por inspectoría general y a las 8:15 hrs finalizada la asamblea ingresaran a sus respectivas salas de clases.
-En relación a los atrasos posterior a las 8:15 horas., los estudiantes deberán ingresar a biblioteca supervisados por inspectoría general ingresando a sus salas a
las 9:00 horas. en el cambio de hora, con el objetivo de evitar las interrupciones constantes que perjudiquen el normal desarrollo de la clase. Es deber y responsabilidad del estudiante ponerse al día en las materias y contenidos pasados.
Excepcionalmente se dejará pasar de manera inmediata a los estudiantes, en caso de tener evaluaciones en las primeras horas de clases, quedando de igual forma el registro de atraso.
-Al tercer atraso se notificará al apoderado debiendo este asistir a entrevista con inspectoría general según horario acordado. De no asistir el apoderado, se enviará una segunda citación por Inspectora, al no dar cumplimiento a lo anterior se procederá con visita domiciliaria ejecutada por la Asistencia Social.
-Al cuarto atraso en el mes, el estudiante deberá ingresar previa firma de su apoderado en Inspectoría a modo de tomar conocimiento de la sanción la cual será trabajo valórico (afiche, comprensión lectora, ficha de valores otros) en horario alterno a la jornada escolar.
-Seis o más atrasos en el mes, sin justificativo de su apoderado será considerado falta grave y será motivo de suspensión por un día o castigo dirigido en jornada alterna junto a su apoderado, realizando trabajos asignados por personal encargado.
-Cualquier situación que amerite un atraso deberá ser expuesta en Inspectoría general por el apoderado, la cual quedará registrada bajo firma y responsabilidad del mismo, donde se dará a conocer las posibles consecuencias académicas, por ello se buscarán soluciones remediales en conjunto con el apoderado, estudiante y colegio.
Art.56.-Ningún estudiante podrá retirarse del Colegio durante la jornada de clases, salvo petición presencial o comunicación de su apoderado o previa autorización telefónica (contacto realizado desde el colegio con verificación de datos). En circunstancias especiales la Dirección o Inspectoría General podrá autorizar dicha salida, mediante una solicitud escrita por el apoderado en la cual se justifique claramente los motivos para otorgar esta autorización, por lo cual se dejará registro de quien lo autoriza.
Art.57.-El retiro del estudiante solo hacia su hogar se hará efectivo al momento del término de hora de clases o durante los recreos, con el motivo de no interrumpir el normal desarrollo de la clase. El retiro de los estudiantes lo realizará el apoderado o persona que indique la comunicación, siempre y cuando este no sea accidente escolar.
Art.58.-El colegio ha establecido un uniforme diario y un uniforme de educación física, los cuales deberán ser usados según la instancia. Estos son:
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Nivel |
Varones |
Damas |
|
Kínder |
Buzo Institucional Polera de algodón Manga corta o larga gris cuello polo. Zapatillas deportivas blancas o negras. Calcetas blancas. Parka azul. Bufanda gris o azul (opcional) |
Buzo Institucional Polera de algodón gris manga corta o larga cuello polo. Zapatillas deportivas blancas o negras. Calcetas blancas. Parka azul. Bufanda gris o azul (opcional) |
|
Primero a Octavo Uniforme Institucional |
Pantalón gris a la cintura. Polera de piqué blanca con cuello burdeo camisero manga corta o larga. Camisa blanca escolar Corbata tela color institucional. Blazer azul Polar azul marino Zapato colegial negro. Calcetas oscuras Parka azul. Bufanda gris o azul (opcional). Blazer Azul Marino en caso de 7° y 8° |
Falda burdeo o pantalón gris en invierno. Polera de piqué blanca con cuello burdeo manga corta o larga. Blusa escolar blanca Corbata tela color institucional. Blazer azul Polar azul marino. Zapato colegial negro. Calceta azul marino. Parka azul. Bufanda gris o azul (opcional). Blazer Azul Marino en caso de 7° y 8° |
|
Kínder a octavo Ropa Deportiva |
Buzo Institucional
Polera de algodón manga corta y/o larga gris cuello polo, zapatillas deportivas blancas o |
Buzo Institucional
Polera algodón manga corta y/o larga gris cuello polo, zapatillas deportivas blancas o negras, |
|
|
negras, Short burdeo, calcetas blancas. |
calzas o short burdeo, calcetas blancas. |
Anexo día del color.
El día asignado para ropa de color, los estudiantes deben vestir ropa adecuada al contexto educativo, queda estrictamente prohibido: petos, ropa transparente, maquillaje y accesorios extravagantes.
Si el día del color coincide con horas de educación física, el estudiante debe asistir con el buzo institucional.
Art.59.- Los Estudiantes deben asistir con su uniforme del colegio limpio y en buenas condiciones.
Art.60.- Para las actividades formales de representación de la unidad educativa, los estudiantes deberán presentarse con blazer (desfiles, licenciaturas, premiaciones, intercambios culturales etc.) o buzo del colegio según se determine. Además contemplando el artículo 61.
Art.61.- La presentación personal de los estudiantes deberá estar acorde con su edad y su calidad de estudiante, por lo tanto no se aceptará en damas y varones el uso de: maquillaje facial, delineadores de ojos, pinturas de uñas, uñas largas y/o postizas, pulseras, aros grandes, piercing visibles, expansores, pelos coloridos artificialmente, lentes de sol, lentes de contacto que no sean ópticos, gorros o jockey, ropa de color y otros que no se ajusten plenamente a las disposiciones internas del establecimiento. En el caso de gorros o jockey se permitirán en horarios de recreo y educación física.
Los estudiantes deberán presentarse con su uniforme escolar diariamente; exceptuando ocasiones especiales que lo ameriten; tales como: día del color; educación Física, o eventos especiales.
El profesor jefe deberá registrar en la hoja de vida del estudiante y bajo firma del apoderado la no tenencia del uniforme; comprometiéndose a adquirirlo en los plazos acordados.
Art.62.- Los varones deben tener el pelo corto al borde del cuello de la camisa o polera, peinado de manera sobria no se permite el pelo rapado ni tinturado.
Art.63.- No se permite el uso de celulares, cámaras fotográficas o de video, notebooks, Tablet y otros similares. También se prohíbe el uso de alisador de pelo y guateros. Si este no ha sido requerido para actividad académica. Si para alguna actividad académica es solicitado es responsabilidad del alumno el cuidado y la pérdida de este. Además si el alumno no cuenta con este recurso se realizará la actividad en grupos para que no afecte el aprendizaje del alumno/a.
Art.64.-El Colegio no se responsabilizará ni responderá por el valor material de los objetos o prendas que se extravíen en el Colegio, sobre todos los mencionados en el Art. 63.
Art.65.-Todos los útiles escolares y prendas de vestir deberán estar debidamente marcados con sus nombres completos.
Art.66.-Los objetos de valor extraviados deben ser recogidos y encargados en Inspectoría, donde se guardarán y podrán ser reclamados durante el año. Los objetos no reclamados serán donados al Centro General de Alumnos quien determinará su fin.
Art.67.-Los estudiantes deberán velar por su integridad física manteniendo una conducta responsable y de auto cuidado, respetando las normas de seguridad del Establecimiento Educacional, para su propia protección y la de terceros, por lo cual en caso de recibir agresiones por parte de estudiantes de otro colegio, la situación se comunicará de inmediato a la dirección o Inspectoría, quien determinará pasos a seguir. Si el caso fuese agresión de parte de un adulto hacia un estudiante, se regirá según el proceder del protocolo correspondiente.
Art.68.-Ningún estudiante puede permanecer en la sala de clases durante el recreo, como tampoco al inicio de la jornada (por seguridad del mismo), por lo que cada profesor, al término de su hora de clases tiene la responsabilidad de dejar limpia y cerrada la sala de clases. En caso que el profesor permanezca en la sala en horario de recreo este será responsable de las situaciones que aquí acontecen. Sólo se permite estar en la sala en caso de lluvias o condiciones climáticas adversas.
Art.69.-En la mesa de trabajo del estudiante solo debe estar el material correspondiente a la asignatura que se está realizando.
Art.70.-En hora de clases se prohíbe estrictamente comer, lanzar objetos, papeles, gritar, pelear, escuchar música, audífonos y usar el celular. El objetivo es procurar
que la clase se desarrolle en un ambiente de respeto y sana convivencia, como asimismo portar juguetes o implementos que causen distracción a la clase.
Art.71.-Los estudiantes se comprometen a convivir en armonía con todos los integrantes de la comunidad escolar, manteniendo el respeto por la diversidad y diferencias individuales, conservando siempre una actitud respetuosa con todo el personal del establecimiento educacional, con sus pares y apoderados.
Art.72.-Los estudiantes por formación valórica tienen la responsabilidad de cuidar todas dependencias del Colegio, especialmente los baños, mobiliario, muros, vidrios, pizarras y todo tipo de recurso didáctico, deportivo, computacional. No está permitido hacer rayas ni destrucción de ellos. En caso de deterioro, se determinará que los padres o apoderados responsables reparen los daños causados. De repetirse el hecho el alumno y su apoderado deberán iniciar intervención educativa con inspectoría.- Los estudiantes durante los recreos deberán permanecer en el patio, realizando juegos recreativos y/o deportivos (queda suspendido el uso de balones, por tema de espacio), que no atenten su integridad física o la de sus compañeros(as). Solamente en caso de resultado de estrategia disciplinaria del semáforo y la permitida (pelota Plástica).
Art.73-No se permite que los estudiantes ingresen a las salas de clases en los recreos sin autorización de un docente.
Art.74.-Los estudiantes deben hacer un uso adecuado de los baños y camarines de acuerdo al sexo, y nivel que cursa, respetando la señalización de estas dependencias y manteniendo la limpieza e infraestructura de las dependencias.
-Responsabilizarse en el cuidado del uso de recursos naturales del medio ambiente en que se desenvuelve y ayudar a mantener la escuela limpia.
-Ser amable con compañeros, docentes, personal administrativo y de limpieza del establecimiento educacional y respetar el espacio de los demás, practicando las normas de cortesía: saludar, pedir permiso, agradecer etc
-Mantener una buena higiene, vestir el uniforme escolar, asistir regularmente a clases y con puntualidad , y además cumplir con los trabajos y tareas asignadas
-Llevar a clases todos los materiales necesarios, además deben traer diariamente la agenda y mantener en buenas condiciones, ya que es el medio formar entre el colegio y la familia
-No agredir verbal o físicamente a ningún compañero, utilizar las instancias de recreo como un espacio de sano esparcimiento, procurando mantener una buena convivencia escolar
-Todo juego o actividad que se desarrolle en el establecimiento educacional durante el recreo, debe caracterizarse por el cumplimiento de las normas y el respeto mutuo.
-Los estudiantes deben ser responsables y cuidar sus pertenencias en todo momento ( útiles, bolsos, mochila, loncheros vestuario, etc,).
-Evitar mojarse y mojar al compañero , durante la jornada escolar
-Hacer mal uso de las redes sociales, crear cuenta a nombre del colegio a algún personal del colegio
-Ningún apoderado podrá llamar la atención a un estudiante que no sea su hijo
4.- DISPOSICIONES PRELIMINARES DE LOS APODERADOS
Art.67.- Corresponde esta condición a los padres, madres o tutores legales de los estudiantes y como tales, quienes adquieren los deberes y derechos establecidos, esta condición debe estar previamente estipulada mediante firma en documentos internos del establecimiento educacional.
Art.68.-El perfil del apoderado nuestro Colegio es:
siendo responsable y comprometido en los estudios de su hijo/a, favoreciendo progresivamente su independencia y autonomía.
Art.69.- En el momento de la matrícula se definirá con exactitud quién será el apoderado del estudiante; madre, padre, abuelo u otros, en el caso que el apoderado no sea la madre o padre del niño/a, de igual forma ellos tienen derecho a informarse sobre la situación académica y disciplinaria del estudiante, como así mismo el apoderado suplente. Por lo cual no se permitirá en las entrevistas personas ajenas a la condición anterior.
Art.-70.- La formación y educación de los estudiantes, es tarea conjunta de los apoderados y el Colegio. Ello implica, en primer lugar, que ambos mantengan una
estrecha comunicación y se pongan en contacto a tiempo, cuando se trate de prevenir dificultades que tiendan a afectar el desarrollo escolar de los estudiantes.
Art.71.-Desde el momento de realizar la matrícula, los apoderados aceptan conocer y se comprometen a respetar todos los reglamentos del Colegio San Ángelo.
Art. 72.- El colegio asume que los apoderados son personas que conocen, se identifican y comprometen con los objetivos, valores y principios educativos del Establecimiento y se espera de ellos que apoyen permanentemente su acción educativa y formativa.
Art. 73.- Los apoderados se comprometen a mantener permanentemente un trato respetuoso en relación con los estudiantes, apoderados, profesores, directivos y personal para docentes y administrativo. Cumplir compromisos adquiridos en bienestar de su hijo/a. (Reposición de daños, tratamientos de especialistas externo, otros)
Art.74.- Los apoderados no pueden agredir verbal ni físicamente a estudiantes, docentes, no docentes, apoderados o directivos del establecimiento. De existir alguna agresión, dentro o en inmediaciones del colegio se aplicará el reglamento y protocolo correspondiente, además se informará a Carabineros o Juzgado de familia según la circunstancia. La situación será considerada delito según disposiciones del MINEDUC.
Art.75.- En el evento que un apoderado no cumpla las normas previstas en este Reglamento, en especial lo dispuesto en el Art. 81 y 82, deberá asumir el apoderado suplente, ya que el titular perderá su calidad de apoderado por no cumplimento de sus deberes. Asimismo, faculta al colegio para reservarse el derecho de ingreso al establecimiento de esta persona y se dará curso al protocolo correspondiente. Además si el apoderado pertenece al CGDA deberá dejar sus funciones dentro de este.
Art.76.- No se permitirá el ingreso de apoderados a dependencias del establecimiento, sin previo registro e identificación. Si el apoderado o persona es sorprendida en dependencias para lo cual no fue autorizada deberá hacer desalojo inmediato del lugar.
Art.77.- Solo se permitirá el ingreso de apoderados en situaciones de emergencia, reuniones y eventos especiales autorizados. La atención de apoderados será desde las 8:30 horas. previa citación no pudiendo ingresar antes de este horario.
Art.78.- Los apoderados son colaboradores directos de la acción educativa del colegio y como tales, deberán asegurarse que sus pupilos/as cumplan con las obligaciones que les competen como estudiantes.
Art.79.- Al firmar los documentos referidos a la matrícula, el apoderado se hace responsable solidario de los daños materiales ocasionados por el estudiante en situaciones debidamente calificadas por la Dirección.
Art.80.- La LGE artículo 10 letra b, establece deberes que los padres, madres y apoderados deben cumplir:
Art.81.- Las Inasistencias del apoderado a reuniones o entrevistas personales deben ser justificadas personalmente dentro de tres días hábiles, mediante correo electrónico sanangelo096@gmail.com, agenda o secretaria quien gestionará entrevista con el Profesor Jefe para conocer situación académica y conductual del estudiante, no así lo acordado en reunión, ya que es parte del subcentro de cada curso. Es obligación de los apoderados asistir a las reuniones generales, así como a entrevistas individuales cuando sea citado.
Art.82.- Los apoderados deben verificar periódicamente y en forma personal, el proceso educativo de su hijo/a, canalizando objetiva y responsablemente sus inquietudes a través de las instancias y conductos regulares, esto es, en el siguiente orden: Profesor de asignatura (cuando sean inquietudes propias de la asignatura), Profesor Jefe (cuando sean inquietudes conductuales o académicas en más de una asignatura), Jefa de UTP (cuando sean inquietudes referidas a evaluaciones, revisión de estas o metodología utilizada por el docente), Inspectora General (cuando sean inquietudes de disciplina), Psicóloga (cuando sean inquietudes emocionales), Asistente social ( problemáticas socio familiares ), Directora (cuando
la inquietud no ha sido resuelta directamente o si el caso lo amerita) solicitando entrevista mediante correo electrónico sanangelo096@gmail.com , agenda o secretaria.
Art.83.- Cuidar que sus hijos/as cumplan con la obligación de asistir a clases y llevar los útiles y materiales adecuados, pues no se autorizará la entrega durante el horario de clases de útiles u objetos olvidados en casa.
Art.84-Cuidar que sus hijos/as den un uso correcto a las instalaciones, equipos y en general, a los recursos del establecimiento, como así mismo el uniforme del colegio San Ángelo.
Art.85.- Recoger a sus pupilos y párvulos a más tardar dentro de los 15 minutos siguientes al término de la Jornada Escolar. Transcurrido ese lapso, el Colegio no garantiza vigilancia de quien permanezca al interior del establecimiento, por lo cual no asume responsabilidad en caso de accidentes, lesiones u otros. Asimismo la asistencia de los estudiantes, en instancias de reuniones de apoderados no es responsabilidad del colegio.
Art.86.- Apoyar al Colegio para el logro del proceso y cumplimiento de los objetivos, brindando su colaboración a los profesores, directivos y todo estamento educacional (asistencia a apoyos, reforzamientos, especialistas tanto al interior del establecimiento como fuera de este, si los estudiantes lo requiriese).
Art.87.- Leer y responder circulares, comunicaciones, evaluaciones y documentos enviados al hogar, dentro de los plazos establecidos.
Art.88.-Los apoderados deberán retirar a sus hijos/as cuando estos se encuentren enfermos(as), a solicitud de la encargada de salud, del establecimiento educacional.
Art. 89.- Asistir al establecimiento en caso de accidente escolar de su hijo/a, para retirar ficha de accidente y llevarlo al Hospital Regional (Seguro Escolar). De no poder asistir o ser ubicado el establecimiento enviará a una persona responsable y esperará al familiar mientras el estudiante es atendido si lo amerita la gravedad del accidente.
Art.90.- Mantener actualizados los datos personales del apoderado del estudiante, referidos a: teléfonos (fijos y móviles), dirección particular, correos electrónicos y otros. Cualquier modificación al respecto solo la puede hacer el apoderado en forma personal o por escrito en la agenda escolar.
Art.91.- Los apoderados deberán dejar por escrito, la autorización y la no autorización de retiro del estudiante por parte de otra persona, si fuese necesario
(padre, madre, hermano, etc.) De no ser así el colegio no se hace responsable de los problemas que pudiesen acontecer. En caso de resoluciones judiciales deben ser presentados los documentos correspondientes en inspectoría general y/o Asistente social.
Art.92.- El colegio dará orientación a los Padres o Apoderados en cuestiones pedagógicas generales o específicas de cada materia, así como permitirá la consulta de lineamientos y disposiciones, a través de un horario de reuniones con los Profesores Jefes.
Art.93.- En las reuniones de Padres y Apoderados se tratarán los temas generales vinculados al curso, entrega de notas parciales o semestrales, mientras que los temas específicos que se vinculen a un estudiante en particular, se tratarán en entrevistas personales con Profesor Jefe.
Art.94.- Los padres serán citados al menos dos veces al año a entrevista de familia por su profesor jefe, donde se tratarán temas académicos, conductuales u otros. Dicha entrevista quedará registrada y firmada con observaciones y acuerdos en ficha correspondiente
Art.95.- Motivar y estimular al estudiante en los estudios e Inculcar y desarrollar normas y valores.
Art.96.-Identificar, aceptar sus capacidades y limitaciones, favoreciendo el reconocimiento de su propia identidad.
Art.97.- Orientar, apoyar el cumplimiento de sus obligaciones y responsabilidades, motivando la autonomía en el estudiante, en la realización de tareas, trabajos y compromisos.
Art.98.- Monitorear, verificar el desarrollo integral y el proceso escolar, a través del esfuerzo y compromiso de los estudiantes , estando en conocimiento de las notas de su hijo/a.
Art.99.-Aplicar medidas justas, motivadoras y oportunas con la finalidad de obtener un mejor desempeño académico.
Art.100.- Aceptar y valorar las indicaciones del Colegio, así como adoptar las medidas correspondientes en el caso que su hijo, no cumpla con las normas de rendimiento y/o comportamiento establecidas en el colegio.
Art.101.-Respetar la idoneidad del personal docente, especialistas del Colegio San Ángelo, y asumir que la labor de estos es fundamental en la formación integral de su pupilo incentivando el buen trato físico y psicológico.
Art.102.- Reconocer que la visión que el profesor, el especialista o directivo tenga de su hijo/a , es diferente a la de sus padres, pues se relaciona con ellos en un contexto diferente.
Art.103.-Cooperar con el profesor, con el equipo de convivencia escolar y con equipo multidisciplinario en el proceso educativo de su hijo/a, porque está consciente que el Colegio y el hogar deben actuar en conjunto para concretar el PEI del establecimiento el cual voluntariamente acepto.
Art.104.-Conocer el PEI y otros instrumentos institucionales como Reglamento Interno- Manual de Convivencia, Protocolos de acción y Reglamento de evaluación y promoción. Conocer los distintos funcionarios que laboran en el establecimiento educacional.
Art.105.- Participar en proyectos charlas, talleres y acciones que realice el Colegio.
Art.106.-Ser informado oportunamente del rendimiento escolar, asistencia y comportamiento de su hijo.
Art.107.- Conocer beneficios y programas sociales del Estado y/o Municipio respectivo, que el Colegio canaliza hacia los estudiantes que lo requieren.
Art.108.- Ser escuchados y respetados ante cualquier situación de convivencia y/o eventualidad en el establecimiento educacional.
Art.109.- Ser representado y poder reunirse en dependencias del Colegio cuando dichas reuniones tengan por objeto los fines propios del Centro General de Padres, se debe realizar solicitud, con la debida antelación en Dirección.
Art.110.- Derechos a ser apoyados y orientados frente a temáticas nuevas o beneficios complementados con redes sociales.
5.- DISPOSICIONES REGLAMENTARIAS APLICABLES A LOS DOCENTES Y AYUDANTES DE LA EDUCACIÓN
Art. 111.-Persona que se identifica con la filosofía del Colegio San Ángelo y que cumpla con:
Con conocimiento psicosocial del estudiante para cimentar y orientar su accionar.
1. Tener la habilitación necesaria y actualizada para:
-Reconocer el contexto personal y social de los estudiantes.
-Planificar y organizar sobre la base de necesidades detectadas.
-Desarrollar y evaluar su proyecto curricular.
Art. 112.- El Personal tendrá los siguientes derechos:
7.- En relación a las agresiones psicológicas o físicas a cualquier miembro de la unidad educativa, éste tendrá derecho a exponer el caso ante Convivencia Escolar o hacer la denuncia correspondiente si fuese necesario.
8.- Los docentes y no docentes tendrán derecho a ser escuchados ante Convivencia Escolar o Dirección según su inquietud, menoscabo, mal entendido entre pares, apoderados o estudiantes, con el propósito de indagar y aclarar buscando soluciones que beneficien la sana convivencia.
ART.-113.- El Personal del Colegio estará obligado a realizar los roles y funciones, convenidos en el Contrato de Trabajo con el fin de lograr que el Colegio pueda cumplir adecuadamente con los objetivos en el ámbito de la educación.
Deberes
libro de clases, citar al apoderado y dejar registro de esta e informar a Inspectoría general, convivencia escolar y/o orientación para aplicar sanción correspondiente a la falta).
Art. 114.- Queda prohibido al personal del Colegio:
Art.115.-De incurrir en alguna falta al Art. 122, se aplicará Reglamento Interno según corresponda.
Medidas (Sanciones):
6.- ORDEN Y DISCIPLINA
Art.116.- En nuestro Colegio se entiende como disciplina un conjunto de normas que deben acatarse que promuevan una convivencia armónica y respetuosa, que permita al estudiante mostrar actitudes que le ayuden a insertarse positivamente en la sociedad, así como cumplir sus propias metas.
Art.117.-La vida escolar y las clases requieren de un orden que contribuya a la realización del proceso educativo. Es responsabilidad directa del personal Directivo y docente así como de los estudiantes, el mantener el orden en el grupo que esté a cargo en el Colegio o fuera de él (salida a terreno).
Art.118.-Las disposiciones formativas tendrán preferencia sobre las acciones disciplinarias y además, su aplicación guardará una proporción razonable cuando se trate de determinar la consecuencia o sanción de una falta a dichas disposiciones.
Art.119.- La misión educativa del personal académico implica favorecer la comprensión a los estudiantes de la necesidad y el significado de las normas reglamentarias, para contribuir así a que éstos/as acepten el orden y la disciplina y se comporten de acuerdo a la normativa y filosofía del Colegio.
Art.120.-Se aplicarán medidas disciplinarias a los estudiantes, las cuales pueden ser: suspensión, cancelación de matrícula y/o expulsión que transgredan las normas del Reglamento vigente en el Colegio. Dichas medidas deberán aplicarse con la finalidad pedagógica de fortalecer el sentido de responsabilidad de los estudiantes. Es por ello que, en todo momento y situación, la aplicación por parte de algún integrante del Colegio de cualquier medida debe considerar que:
Art.121-El estudiante deberá mantener en cada una de las actividades propias de la Unidad Educativa, actitudes de responsabilidad, lealtad, honestidad, respeto, participación, espíritu de servicio, superación personal y orden.
Art.122.- Se entienden como conductas de responsabilidad:
Art.123.- Se consideran sellos valóricos:
Art.124.- Se identifican como conductas de participación, espíritu de servicio y superación personal:
Art.125.- Se reconocen como conductas de orden:
Art.126.- Los estudiantes no deberán:
Normas de carácter general:
Normas que impidan o restrinjan la libertad de culto.
Otras medidas que afectan el derecho a la educación:
Definición del método alternativo de resolución de conflicto que implementara el establecimiento:
La Resolución de Conflicto se puede describir como la intención y voluntad de las personas en resolver una disputa o problema.
La voluntad por resolver los conflictos que surjan en la vida de las personas, a lo menos involucra:
En consecuencia, la resolución pacífica de conflictos es una habilidad social que contribuye y enriquece la vinculación entre las personas y una instancia de aprendizaje Desde una posición colaborativa, el proceso de resolución de conflictos implicará:
Por tanto, el proceso de resolución pacífica de conflictos involucra reconocer igualdad de derechos y oportunidades entre las partes en la búsqueda de solución que satisfaga a ambas partes, restablecer la relación y posibilitar la reparación si fuera necesario.
El personal del establecimiento educacional reaccionara inmediatamente ante conflictos que se presenten con los estudiantes solucionando de manera objetiva, con escucha activa y de forma justa cualquier problemática relacionada con los estudiantes y derivará a Inspectoría/Orientación/convivencia escolar si lo amerita por la gravedad del caso para que sea resuelto.
Mediación escolar; otra técnica de resolución de conflicto utilizada por el establecimiento educacional la que es de carácter voluntario para los involucrados en conflictos buscando otorgar un espacio de diálogo directo y participativo entre dos o más personas que tienen un conflicto y las consecuencias que se han derivado de él, acompañado por un mediador que facilita el diálogo en donde todos buscan vías de solución del conflicto.
El mediador es imparcial, sin poder decisorio, ayuda a las partes a buscar una solución y a realizar compromisos si se requiere.
En la mediación puede participar cualquier integrante de la comunidad educativa del CSA que se encuentre en conflicto.
Otro procedimiento en la gestión colaborativa será la conciliación, la cual consiste en llegar a un acuerdo sobre algo y dar por finalizado un conflicto o una disputa.
Art.135.- Las correcciones que correspondan aplicar por el incumplimiento de las normas de convivencia, deben tener un carácter educativo y formador, garantizando el respeto y los derechos del resto de los estudiantes, fomentando el buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Art.136.- Se consideran las medidas disciplinarias que se detallan a continuación, teniendo presente que toda situación disciplinaria no prevista en las disposiciones reglamentarias siguientes, será resuelta por el equipo directivo del Colegio, convivencia escolar y consejo de profesores.
Art.137.- Procede cuando los estudiantes manifiestan actitudes o conductas que perturban el ambiente de aprendizaje, las relaciones humanas o no respetar las normas establecidas por lo cual el docente aplicará estrategia oral instando a la reflexión y al cambio conductual.
Art.138.- Si el estudiante continúa con el mismo comportamiento se dejará registro en hoja de vida del estudiante de la falta y de su estrategia aplicada por el docente para corregir la conducta.
Art.139.- Se autoriza a todo el personal docente y no docente que laboren en el establecimiento que apliquen una medida formativa, bajo el marco de respeto y el buen trato.
Art.141.- Procede cuando los estudiantes manifiestan un comportamiento inadecuado o perturbador que dificulta seriamente el desarrollo de una clase, en reiteradas oportunidades y se le ha realizado una reflexión guiada, ya sea por el docente, o adulto responsable del establecimiento, con el objetivo de reconocer la falta cometida y aprender nuevas formas de actuar, previa al incumplimiento de las normas establecidas y registro de las faltas y estrategias aplicadas por el docente a cargo.
Art.142.-Debe ser registrado por el docente a cargo todas la situaciones disciplinarias en el Libro de Clases como así mismo la medida formativa(son acciones específicas guiadas por la educadora docente o adulto responsable del establecimiento educacional con el objetivo de reconocer y reflexionar respecto la falta cometida y aprender nuevas formas de actuar), la que será de suma importancia para una futura toma de decisiones. La entrevista con el apoderado se realizará según lo dispuesto por convivencia escolar con registro de firma en ficha de entrevista, sin embargo, si la falta es grave se informará inmediatamente al apoderado y se aplicará medidas disciplinarias correspondientes al caso.
Art.143.-Es una instancia para que el estudiante enmiende su patrón de conducta transgresora del reglamento. El Profesor/a Jefe citará al apoderado, para tomar conocimiento y adquisición de compromisos de la conducta de su hijo y las medidas preventivas a seguir las que deberán quedar escritas en la ficha de entrevistas, debidamente firmadas por todos los involucrados.
El profesor jefe realizará seguimiento durante una semana para verificar el cumplimiento de los compromisos adquiridos. La continuidad de situaciones de carácter disciplinario, generará una entrevista con la Inspectora, profesor jefe y con apoderado, (el caso será derivado al Departamento de Convivencia Escolar si así lo amerita).
Art.144.-Medida Reparatoria (convivencia escolar), Pedir disculpas públicamente o en privado en función de la situación acontecida elaboración de un panel mural respecto al acto cometido o temática de convivencia escolar
Art.143.-Medida Restaurativa: Talleres, círculos, diálogos, intervenciones, el conflicto se resuelve a partir del diálogo creando entornos positivos con la participación de toda la comunidad educativa y restaurando las relaciones.
Art.144.-La profesora jefe derivará el caso a Convivencia escolar a través de la ficha correspondiente, donde se registrarán los problemas disciplinarios, emocionales, sociales o académicos relatando brevemente el porqué de la derivación con argumentación pedagógica o disciplinaría siendo la encargada de convivencia quien deriva el caso al profesional correspondiente.
Art.145.- Inspectora, orientadora, psicóloga, UTP, PIE o asistente social según su competencia intervendrán el caso derivado aplicando estrategias y compromisos al hogar. Si la falta es grave se comunicará inmediatamente al apoderado para aplicar las medidas correspondientes al caso según protocolo.
Art.146.- Cabe destacar que los casos emocionales, sociales o académicos se derivan inmediatamente una vez detectados por el docente o funcionario. Encargada de convivencia escolar derivará al departamento correspondiente para dar atención al caso y aplicación de medidas correspondientes según protocolos. En caso de vulneración de derecho detectada por docente o funcionario, se debe derivar inmediatamente a asistente social quien en conjunto con la dirección y
equipo de convivencia escolar determinarán si realiza la medida de protección para el estudiante ante tribunales de familia y/o Fiscalía.
Art.147.- Se entiende por suspensión como una medida disciplinaria, originada por una falta grave por parte del estudiante a los Art. 174 al 177 decisión que deberá ser tomada por encargada de convivencia escolar/Inspectora general/Orientadora. Determinarán la medida a aplicar y se la comunicarán al apoderado bajo registro escrito. Si el apoderado no se logra ubicar por vía telefónica se realizará visita domiciliaria por asistente social y se aplicará de igual forma la medida disciplinaria, cuando se logre comunicar con el apoderado.
Art.148.- Las medidas formativas internas, las cuales son, trabajo reflexivo,, en horario alterno o dentro de la jornada escolar. Serán coordinadas por inspectoría en conjunto con el equipo de convivencia escolar. Quienes tienen la facultad de velar que dicha medida se cumpla.
Art.149.- La suspensión, será sanción utilizada en faltas graves, cuando el estudiante ponga en riesgo, tanto física, psicológica y moralmente, su propia integridad o la de sus compañeros y/o al personal en general.
Art.150.- Por lo anterior Convivencia escolar derivará el caso al Departamento correspondiente si se requiriese.
Art.141.-La Psicóloga, PIE, asistente social o docentes son quienes emitirán un informe para el estudiante y para el apoderado si fuese necesario para atención de un profesional externo.
Art.142.- Es propuesto por equipo de convivencia escolar siendo analizada por el consejo de profesores y es presentada con todos los antecedentes a dirección de la falta muy grave realizada por el estudiante.
Art.143.- Es la Directora quien aprueba dicha medida disciplinaria, lo que implica que la falta muy grave realizada por el estudiante determinará la medida de cancelación de matrícula.
Art.144.- La medida disciplinaria, cancelación de matrícula, procede informando al apoderado, dicha medida, quien informará es la Encargada de Convivencia Escolar, dará a conocer el por qué se encuentra el estudiante con esta medida, y se deja registro en documento escrito firmado por ambas partes.
Art.145.-En el caso que el apoderado se negara a firmar la cancelación de matrícula el estudiante quedará en esta calidad automáticamente, sin posibilidad de ser matriculado por el año siguiente dejando por escrito, siendo testigos de fe el equipo de convivencia escolar.
Art.146.- Se aplicará directamente la cancelación de matrícula cuando la gravedad de la falta lo amerite por transgredir el reglamento interno o por vulnerar la integridad física y psicológica de algún integrante de la comunidad educativa.
Art.147.-La expulsión, se aplicará excepcionalmente a aquel estudiante cuyo comportamiento disciplinario, social y/o moral (por vulneración de los derechos del resto de los integrantes de la Comunidad Educativa) , y su conducta transgrede el reglamento del establecimiento educacional, siendo aconsejable la salida definitiva del establecimiento. Está la propone el equipo de convivencia al consejo de profesores y la ratifica la Directora del Colegio. La expulsión se emplea al término del primer semestre y hasta el 30 de octubre del año en curso, dando previamente los avisos pertinentes, tanto el estudiante como al apoderado para que el apoderado postule al estudiante a la plataforma SAE.
Art.148.- La expulsión podrá ser empleada para el primer semestre o segundo semestre, esta se aplica por falta muy grave según los Art. 159 y Art. 177, que atente contra la seguridad o integridad física, psíquica o moral de cualquier integrante de la comunidad educativa San Ángelo. Una vez expulsado el estudiante no podrá postular nuevamente al colegio.
Art.149.- La encargada de convivencia escolar con autorización de dirección será quien le comunique al apoderado verbalmente y por escrito. La medida disciplinaria de Expulsión esta tendrá carácter irrevocable, no pudiendo el estudiante solicitar su admisión en el futuro.
La encargada de convivencia escolar, informará a través de la plataforma a la Superintendencia la determinación respectiva y adjuntará el expediente respectivo, por la medida aplicada por el establecimiento para su evaluación.
Art.150.-Procederá la aplicación de la expulsión durante el año lectivo si la falta cometida ha infringido gravemente el presente reglamento, donde se da inicio al debido proceso.
Serán faltas muy graves causales de estas, las siguientes:
Es importante señalar que se respetará el debido proceso donde el alumno/a deber:
El apoderado, luego de comunicada la cancelación de matrícula o expulsión, tendrá derecho a apelar en forma escrita, en un tiempo de 15 días hábiles a dicha resolución, la que será recogida o desestimada por la Directora dentro de 15 días hábiles para su respuesta. Si el apoderado no asiste a entrevista con dirección o
encargada de convivencia se enviará carta certificada con la aplicación de la medida disciplinaria, quedando notificada para estos efectos.
Art. 150.- Si un estudiante realiza una falta disciplinaria, será citado a cumplir medida pedagógica interna, teniendo esta una característica de reflexión formativa acorde a la falta, esta se realizará en horario de recreo o alterno, siempre con conocimiento del apoderado. Donde puede trabajar en Afiches relacionado a la falta, comprensión lectora, preparación de disertación de la temática atingente a la falta, guías reflexivas, trabajo en biblioteca, apoyo a cursos menores en horas de clases que no perjudiquen sus aprendizajes.
Art. 151.- Cabe destacar que esta medida es independiente del número de anotaciones, dependiendo del nivel y tenor de la falta. Por lo antes expresado, si la falta es grave se procederá a aplicar las medidas disciplinarias desde suspensión, cancelación de matrícula o expulsión
6.3.11.- MEDIDAS EXCEPCIONALES
Art.152.- La reducción de la jornada escolar de un estudiante se encuentra prohibida, y sólo se podrá aplicar de manera excepcional si existe un peligro real para la integridad física o psicológica de algún miembro de la comunidad educativa, lo que deberá estar debidamente acreditado.
Art.153.- Para llevar un registro de conductas positivas y/o desadaptativas el Profesor/a anota en el Libro de Clases digital en la Sección Observaciones en WEBCLASS, los comportamientos positivos que merecen ser destacados y las faltas que deben ser enmendadas con su respectiva medida utilizada.
Art.154.- El Profesor/a en caso de observar conductas inadecuadas de un estudiante, conversará la situación para hacerlo reflexionar sobre la falta incurrida y lograr un compromiso de cambio por parte del estudiante y será registrado en el Libro de Clases digital en la Sección Observaciones en WEBCLASS,
Art.155.-Las faltas a las normas de Convivencia Escolar, serán consideradas como: leves, graves y muy graves.
Art.156.- Estas faltas tendrán una directa correspondencia con la conducta o hecho y el nivel de desarrollo del estudiante que incurra en ella. Por lo que, para una misma falta no necesariamente corresponderá la misma medida disciplinaria.
Art. 157.-Lo anterior significa que se considerarán las circunstancias personales, familiares y sociales del estudiante antes de aplicar cualquier procedimiento de corrección de las faltas, manteniendo la proporcionalidad con la conducta del estudiante y, teniendo presente que, cualquier medida disciplinaria antes que todo, debe tener una base educativa y formadora para el estudiante.
Art. 158.- Se considera circunstancias atenuantes las siguientes:
Art. 159.- Se considera circunstancias agravantes a las siguientes:
a) La premeditación del hecho.
Art. 160.- Las faltas muy graves, son acciones que causan daño a la integridad física o síquica de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o de terceros que se encuentren en las dependencias de los establecimientos, tales como agresiones de carácter sexual; agresiones físicas que produzcan lesiones; uso, porte, posesión y tenencia de armas o artefactos incendiarios; así como también los actos que atenten contra la infraestructura esencial para la prestación del servicio educativo por parte del establecimiento.
Art.161- A la luz de estos principios y tomando como referencia lo expresado en el presente Título así como en los anteriores, a continuación se establece una
clasificación general de faltas y una secuencia de pasos a seguir que hagan posible una sana convivencia escolar.
Art.162.- Las conductas no previstas que atenten contra el perfil del estudiante, serán también merecedoras de medidas disciplinarias, las cuales serán clasificadas por el profesor/a que anota la observación, según el reglamento de convivencia, común acuerdo con la Inspectora y convivencia escolar.
Art. 163.- Se considerarán faltas leves las siguientes:
Art. 164.- Al incurrir en una falta leve, el profesor a cargo debe actuar formativamente a través de una conversación, para que se produzca una toma de conciencia
Art. 165.- Se considerarán faltas graves las siguientes:
Art. 166.- Se considerarán faltas muy graves las siguientes:
Art.167.-Cuando se incurre en una falta grave o muy grave se realizará suspensión desde uno cinco días según la falta realizada.Además Consejo de Profesores junto al Director del establecimiento determinarán una vez presentada la situación por el equipo de convivencia escolar, la medida disciplinaria a aplicar, la cual puede corresponder a , “Cancelación de matrícula” o “Expulsión”
Art.168.- El estudiante que ha incurrido en una falta calificada de muy grave, tendrá derecho a ser oído y formular descargos antes de la aplicación de alguna de las medidas disciplinarias previstas en el Art. 171 anterior y dejar registro.
Art.169.- De aplicar el Director del establecimiento la medida disciplinaria de Cancelación de matrícula o Expulsión , podrá el estudiante o su apoderado solicitar reconsideración por escrito ante dirección, dentro de quince (15) días hábiles corridos siguientes a la comunicación de la medida, plazo después del cual no procederá reclamo alguno.
Art.170.-En caso de movilizaciones como: toma o paro del establecimiento educacional, el Director deberá solicitar la presencia de la fuerza policial para el desalojo del establecimiento. Evaluando daños y perjuicios realizados al establecimiento y sus dependencias, los cuales serán de total responsabilidad de los apoderados de los estudiantes implicados en los hechos. Apelando al derecho de educación en igualdad y equidad para todos los estudiantes del establecimiento (LEY SEP).
Art.171.- En el evento que un estudiante se presente en el Colegio en estado de ebriedad o bajo la influencia de las drogas o estupefacientes no autorizados, el funcionario que detecta la situación informará a Dirección, quien adoptará la medida
de impedir el ingreso a la jornada, dando aviso a carabineros o PDI, posteriormente citará al apoderado quien debe acudir a brevedad al colegio para el retiro del estudiante, será informado la medida formativa y disciplinaria que el colegio aplicará.
Art.172.-Las situaciones de alcoholismo y drogadicción, serán atendidas en sus niveles primarios (prevención) dentro del colegio a través medidas formativas y otras instancias de acuerdo con las redes de apoyo disponibles, para que pueda ser evaluado si cumple con los requisitos de ingresar a un programa y se dará curso al protocolo correspondiente.
Art.173.-Sin perjuicio de la aplicación de las medidas indicadas con anterioridad y, de acuerdo a las circunstancias en que se cometa la falta, el Director podrá considerar la aplicación de medidas complementarias tales como “suspensión de actividades escolares”, “citación a cumplir estrategias remediales”, “derivación a convivencia escolar” y atención de especialistas externos.
Art.174.- Si un estudiante es sorprendido o denunciado por un compañero o por otro integrante de la Comunidad Educativa por auto-agredirse con utensilios cortantes (cartoneros, sacapuntas, cortaplumas, máquinas de afeitar, etc.) dentro del establecimiento. Se procederá de la siguiente manera:
Art.175.- Si el estudiante es sorprendido auto-agrediéndose, con drogas, corte con arma blanca o de fuego u otro objeto, se realizará denuncia a Carabineros, solicitando atención de urgencia en el Centro de salud pública informando a los padres o apoderados quienes se harán responsables de la situación.
Art. 176.-Sin perjuicio de la aplicación de las medidas anteriores, se debe realizar un plan de trabajo con el curso mediante talleres internos o externos y con el estudiante se realizarán medidas formativas, con acciones y compromisos por parte del estudiante y su apoderado, Si el estudiante persiste en su conducta, luego de la aplicación del plan de trabajo, se determinan medidas medidas disciplinarias como suspensión de clases, expulsión y/o cancelación de matrícula.
Art. 177.- Sin perjuicio de la aplicación de las medidas anteriores y de acuerdo a las circunstancias en que se cometa la falta, El Director o Convivencia Escolar podrá considerar la aplicación de medidas formativas como “citación a cumplir estrategias remediales” o “reflexión al hogar” (confección de diario mural, trabajo en biblioteca, etc. ) y aplicación del protocolo correspondiente.
Art. 178.- Todos los casos de indisciplina reiterada, independiente de las medidas establecidas, serán derivados al personal competente y Convivencia escolar para definir un plan de trabajo orientado a la reflexión y cambio de conducta del estudiante.
Art.179.-En caso que la falta ocurriese al término del año escolar, el apoderado está obligado a continuar tratamiento en forma externa, por el período de Diciembre, Enero y Febrero, debiendo ser evaluado y presentando certificado que avale dicho tratamiento, al inicio del nuevo periodo escolar. De lo contrario incurrirá en la falta al Art. 78 y Art. 79 con lo cual perderá su calidad de apoderado, además por la vulneración del derecho a la salud del estudiante, por tanto, debe buscar un apoderado suplente para poder continuar en el establecimiento.
Art.180.-La Dirección del Colegio debe tomar conocimiento de las medidas disciplinarias aplicadas por Inspectoría y convivencia escolar.
Art.181.- El estudiante, o su apoderado, podrán presentar a la Dirección del establecimiento, un reclamo por escrito contra las medidas impuestas en un plazo no superior a los quince días hábiles desde que fue oficialmente informado. Dicho reclamo debe estar claramente fundamentado y dirección junto con convivencia escolar darán respuesta al reclamo dentro de 15 días hábiles.
Art.182.- El Colegio se reserva el derecho de no renovar la matrícula de un estudiante para el siguiente año lectivo en los casos en que el estudiante incurra en faltas graves y muy graves, aplicando las medidas disciplinarias de cancelación de matrícula o expulsión del establecimiento escolar.
7.- DISPOSICIONES REFERIDAS A POSTULACIÓN Y MATRÍCULAS.
Art.183.- Las actividades referentes a la inscripción para la postulación de los estudiantes de cada nivel, estarán sujetas a la disposición del MINEDUC quien entrega las directrices para la postulación.
Art.184.- El colegio informará las disposiciones de la plataforma y el calendario asociado al proceso de postulación en la página web del colegio siendo responsabilidad del apoderado postular al estudiante . Informando lo siguiente:
Art.185.- La Postulación de solicitud de matrícula de los estudiantes deberá ser realizada exclusivamente por los Padres o el tutor legal del mismo.
Art.186.- Al realizar la postulación deberán entregar todos los antecedentes requeridos en la plataforma del MINEDUC.
Art.187.- Los estudiantes nuevos serán matriculados de acuerdo a los lineamientos establecidos por las autoridades educacionales nacionales completando los cupos que se dispongan en el establecimiento educacional para cada nivel.
Art.188.- El colegio publicará en el diario mural ubicado a la entrada del Colegio. La lista de los estudiantes que fueron seleccionados por la plataforma MINEDUC en los diversos niveles para poder efectuar las respectivas matrículas en los plazos estipulados con anterioridad.
Art.189.- Es responsabilidad del apoderado informarse oportunamente de los resultados del proceso, por lo tanto, si por cualquier razón no concreta oportunamente la formalización de matrícula, se entiende que existe la posibilidad que no se encuentre disponible la vacante en fechas posteriores.
Art.190.- Para concretar la matrícula se deberán presentar todos los documentos solicitados (certificados de nacimiento, estudios, personalidad, NEE etc.) a la Secretaria del colegio, previa revisión de los documentos y completación de ficha.
Art.191.- La no entrega de todos los documentos exigidos para cada carpeta, implica que la matrícula no ha sido realizada. En consecuencia, es responsabilidad del apoderado de la materialización de la matrícula.
Art.192.- Los apoderados de los estudiantes matriculados deberán firmar contrato de prestaciones de servicios educativos donde acrediten tomar conocimiento del PEI, Reglamento de Convivencia Escolar, reglamento de evaluación y otros entregándose una copia de cada documento para su revisión y lectura dejando firmado la entrega del documento.
Art.193.- Ningún estudiante podrá ingresar a clases sin estar debidamente matriculado/a.
Art.194.-La renovación de matrícula se efectúa en forma anual y conforme al calendario oportunamente establecido e informado por la Dirección, a través de circular y diario mural ubicado a la entrada del Colegio.
Art.195- La renovación de matrícula de los alumnos/as regulares del Colegio, debe ser realizada exclusivamente por los apoderados.
Art.196.- Se asume que el apoderado conoce que es de su responsabilidad el informarse oportunamente de las fechas asociadas a dicho proceso, por lo tanto, una vez finalizado el plazo de renovación, el Colegio se reserva el derecho de disponer de las vacantes.
Art.197.- La renovación de matrícula sólo se considera efectuada cuando firma el contrato de prestación de servicios educacionales
Art.198.- Por ser un Colegio particular subvencionado sin financiamiento compartido, sus aranceles serán de costo cero, en matrícula y mensualidad.
Art.199.- El Centro General de Padres podrá solicitar el pago de una cuota anual de forma voluntaria.
Art.200.-La colegiatura no tendrá costo alguno para los alumnos en general, al igual que los alumnos beneficiados por la Ley SEP.
8.- DISPOSICIONES REFERIDAS AL USO DE LOS RECURSOS MATERIALES
Art.201.- El Colegio cuenta con diversas instalaciones destinadas a usos específicos, como Salas de Clases, Laboratorio, Áreas de Deportes y Recreación, Áreas Docentes, Áreas Administrativas y Patio.
Art.202.- El uso de cada instalación, estará sujeto a los horarios y condiciones particulares que el Colegio establezca, tanto de carácter permanente, así como también para ocasiones específicas.
Cualquier material adquirido por un curso en actividades de premiación u otros, dentro del establecimiento no podrá ser sacado de este y al término del proceso escolar será designado al establecimiento educacional.
Art.203.- Estas disposiciones están orientadas a hacer un uso adecuado de cada una de ellas, privilegiando el apoyo de los Planes y Programas de Estudios.
Art.204.- Cada una de las construcciones e instalaciones, han sido diseñadas para proporcionar las condiciones óptimas de eficiencia en las actividades para las cuales fueron destinadas.
Art.205.- La disponibilidad de uso, los accesos y restricciones a cada una de las áreas e instalaciones, será establecido por las autoridades Directivas del Colegio y comunicado a los Alumnos oportunamente.
Art.206.- En general, las Áreas de Estudios y de Esparcimiento son de libre acceso para los estudiantes, Docentes, no docentes y Personal Administrativo del Colegio, sin perjuicio que su uso será regulado por las autoridades directivas del Colegio. La administración y cuidado de cada área será responsabilidad, en primer lugar, del Profesor/a que esté a cargo de la actividad y luego, por parte de quienes estén haciendo uso de las instalaciones.
Art.207.- Los estudiantes participarán en el cuidado de las instalaciones, equipos y recursos que utilicen bajo la supervisión de los Docentes. En este sentido, tanto profesores como estudiantes comparten la responsabilidad de mantener el orden y la limpieza en las aulas, pasillos, baños y en todas las áreas a las que tengan acceso, por lo que deben realizar el máximo esfuerzo para conservarlos en buen estado.
Art.208.- Los estudiantes acatarán las condiciones de uso de las instalaciones en forma adecuada, de acuerdo con las actividades y horarios de clases, permitiendo realizar las actividades en un ambiente seguro y cómodo.
Art.209.- Cada uno de los estudiantes que haga uso de las instalaciones del Colegio, asume la obligación de mantener el orden y aseo.
Art.210.- Los estudiantes, que causen daños derivados del mal uso de las instalaciones o por no cumplir con las instrucciones y/o disposiciones emanadas con antelación, deben hacerse cargo del daño causado, a través del Padre o Apoderado.
Art.211.- Los daños efectuados con premeditación acarrean, además de las sanciones previstas en el presente Manual de Convivencia, la responsabilidad financiera de los Padres o Apoderados.
Art.212.- El Estudiante debe cumplir las disposiciones específicas para el uso de las instalaciones tales como: Laboratorio de Computación y Multiusos, Biblioteca y Sala de Audiovisuales entre otras.
Art.213.- Quienes ocasionen desorden o ensucien las instalaciones del colegio tales como: Laboratorio de Computación y multiusos, Biblioteca y Sala de Audiovisuales entre otras, se encargará de restablecer el orden y la limpieza.
Art.214.- Durante los recreos y en las horas libres los estudiantes deben permanecer solamente en las áreas destinadas a este propósito. No se admiten estudiantes en salas de clases excepto cuando se indique por inclemencia del clima.
Art.215- El Estudiante asume la obligación de mantener la limpieza de las áreas comunes, así como el cuidado de las áreas verdes.
Art.216.- El Estudiante que observe algún daño o deterioro del estado de conservación de los bienes e instalaciones del Colegio, tiene el deber de informar oportunamente a los Profesores o Inspectores, para que se tomen las medidas correctivas oportunamente.
Art.217.- La operación de máquinas, equipos, sistemas y otros elementos, que por su naturaleza requieren que sean manipulados por el personal idóneo, no serán operados por Estudiantes y la infracción a esta norma constituirá una falta grave.
Art.218.- La Sala de Profesores es de uso exclusivo del personal académico. No se admiten apoderados.
Art.219.- El patio delantero, se utilizará para los niños/as de kínder, clases de Educación física, actividades extracurriculares socioeducativos externos u actividades recreativas de diferentes efemérides que se celebran en el colegio.
9.- DISPOSICIONES REFERIDAS USO DEL COMEDOR
Art.220.- El Colegio cuenta con un recinto de Comedor especialmente diseñado y habilitado para que los estudiantes almuercen.
Art.221.- El colegio cuenta con personal encargado de supervisar el almuerzo, así como también el uso de los microondas, para calentar alimentos traídos desde el hogar.
Art.222.- Los estudiantes están autorizados para ingresar al Colegio con su almuerzo personal (lonchera) al inicio de la Jornada Escolar, siendo de exclusiva responsabilidad del apoderado y del estudiante , la manipulación y conservación de dichos alimentos.
Art.223.-No se permitirá que los apoderados entreguen alimentos (debidamente marcados con nombre y curso) entre 12:00 y 13:30 horas.
Art.224.-- Los estudiantes NO pueden salir del establecimiento después del ingreso y tampoco durante el horario de almuerzo, a modo de evitar accidentes los cuales no son cubiertos por el seguro de accidentes escolares, según el MINEDUC.
Art.225.- Para una atención más eficiente, el Colegio, teniendo en consideración la capacidad del Comedor, el número de estudiantes y niveles, para ello se dispondrá horarios diferidos de almuerzo.
Kínder almorzará de 12:00 Hrs. a 12:30 Hrs.
Primer ciclo (1º, 2º,3º,4º) almorzará de 12:15 Hrs. a 13:00 Hrs. Segundo Ciclo (5º,6º,7º.8º) almorzará de 13:15 Hrs. a 14:00 Hrs.
Los horarios de almuerzo podrán ser cambiados, si la contingencia del covid 19 así lo amerita.
Art.226.- Para usar el Comedor, los estudiantes deben ceñirse estrictamente al horario y disposiciones que dicte el Colegio para los usuarios de esta instalación respetando el tiempo de espera.
Art.227.- Queda estrictamente prohibido almorzar en patios, salas de clases o lugares no habilitados para ello.
Art.228.- El Colegio es el responsable de cuidar la integridad física de los estudiantes durante las clases, los recreos, las horas libres, viajes de curso, durante su participación en otros eventos escolares, así como durante un lapso razonable antes y después de la Jornada Escolar (15 minutos).
Art.229.-Con este propósito se organiza un sistema de supervisión durante los recreos y almuerzo el cual está a cargo de Inspectoría general.
Art.230- Cuando un estudiante ingresa al Colegio, se recomienda al apoderado tomar conocimiento del Decreto N° 271 de accidentes escolares.
Art.231.- En el caso que el estudiante sufriera un accidente escolar dentro del establecimiento, se procederá de la siguiente manera:
Art.232.- En el caso que el estudiante cuente con seguro de accidentes y vigente por el período escolar, ya sea que éste haya sido contratado en forma directa por el apoderado o sea un beneficio de su empleador, La entrega oportuna de esta información es de exclusiva responsabilidad del apoderado.
Art.233.- El Colegio dispone de un espacio físico el cual se habilita e implementa para el cuidado de los estudiantes que requieran de una atención por enfermedad repentina o lesiones a causa de un accidente escolar verificando que el hecho ocurriese al interior del Colegio.
Art.234.-Este espacio físico estará a cargo de la encargada de salud quien cuenta con curso de Primeros Auxilios.
Art.235.- El espacio físico que se habilita contará con la implementación necesaria para dar atención a los alumnos/as que la requieran. (Camilla, frazada, botiquín de Primeros Auxilios etc.)
Art.236.-Durante la permanencia de un estudiante en el establecimiento no se administrarán medicamentos por vía oral o inyectable, siendo responsabilidad del apoderado asistir al colegio y administrar el medicamento.
De existir algún problema por administración de medicamento (tales como horario, negación del estudiante, ausencia de medicamento, etc.) el colegio reserva el derecho de dar esta atención.
Art.237.- El apoderado debe tener presente que en las Clínicas, Hospitales particulares, Consultorios o SAPU no se puede hacer uso de los beneficios del Seguro Escolar de Accidente según el Artículo 4° del Decreto N° 313 del 1972, solo si por razones calificadas los Servicios de Salud se encuentren imposibilitados de otorgar las prestaciones médicas que procedan, y los interesados se vean obligados a obtener en forma particular, corresponde a dichos servicios reembolsar los gastos en que se incurrió por tal concepto.
Según la Ley N° 16.744 publicada el 12 de Mayo de 1973 Artículo 7°: El estudiante víctima de un accidente escolar tendrá derecho a las siguientes prestaciones, que se otorgarán gratuitamente hasta su curación completa o mientras subsistan los síntomas de las secuelas causadas por el accidente:
-Atención médica, quirúrgica y dental en establecimientos externos a domicilio.
-Hospitalización si fuese necesario, a juicio del facultativo tratante.
-Medicamentos y productos farmacéuticos.
-Prótesis y aparatos ortopédicos.
-Rehabilitación física y reeducación profesional.
-Los gastos de traslados y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas prestaciones.
Art.238.- Para las salidas de los estudiantes del Colegio con fines educativos, los docentes deben presentar en su plan anual de trabajo “cambio de actividad por razones fundadas en el refuerzo de los objetivos curriculares” registrando la asistencia de los estudiantes o presentación de proyecto si se realiza paseo en el transcurso del año académico que no esté definido en el plan anual.
Art.239.- La actividad que considera desplazamiento de estudiante y profesor, deberá contar con la autorización escrita de los apoderados, el registro de la asistencia e instructivo de seguridad para los participantes.
Art.240.- Todas las actividades deben contar con la autorización por escrito del Director..
Art.241.- En el caso de accidentes que sobrevengan en actividades fuera del Colegio, el Profesor o Encargados de la delegación tomará contacto inmediato con la Dirección del Colegio para comunicarle la situación.
Art.242.- El docente a cargo deberá llevar formularios de accidente escolar, firmados y timbrados y un maletín de Primeros Auxilios para cada salida y será de su responsabilidad el llenado y entrega de dicho documento.
Art.243.- La integración de la familia en la comunidad escolar es primordial para el desarrollo de la eficiencia en la calidad educativa de nuestro Establecimiento. Es por ello que el Colegio desarrolla una relación con los Padres y Apoderados teniendo presente que:
Art.244.- Para facilitar el flujo de información desde y hacia los Padres o Apoderados, se establecen los actores que se indican en los Artículos siguientes:
Art.245.- Profesor de Asignatura: Corresponde a cada uno de los docentes que imparten las distintas asignaturas consideradas en los Planes de Estudio del Colegio.
En general el profesor de asignatura, tratará asuntos específicos del subsector que imparte, informando a los apoderados, ya sea en forma individual, como por cursos, de aspectos que permitan mejorar el requerimiento académico, de desempeño de los estudiantes o de materias que este profesor estime pertinente que los apoderados conozcan teniendo como mínimo 2 entrevistas con los apoderados con la finalidad de mejorar el rendimiento académico. Funciones:
1.-Educar a los estudiantes e impartir aprendizajes significativos de asignatura, jefatura de curso, y/o taller que le fueren asignados.
2.-Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades de aprendizaje de la jefatura de Curso, asignatura y /o taller.
3.- Fomentar e incorporar en el estudiante valores, hábitos y actitudes de acuerdo a la política educacional y desarrollar la disciplina de los estudiantes especialmente a través del ejemplo personal.
4.- Deberá velar por el cumplimiento de los objetivos nacionales de la educación, la formación física, intelectual y moral de los educandos, inculcándoles los valores del ser nacional.
5.- Incorporar en su práctica pedagógica, las capacidades y destrezas insertas en el PEI
6.-Incorporar en su práctica pedagógica los valores y actitudes insertos en nuestro PEI
7.- Integrar los contenidos de su asignatura con los de otras disciplinas,bajo la premisa de la interdisciplina.
8.- Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designada por la autoridad superior.
9.- Respetar el horario de entrada y salida para el cual se le ha contratado.
10.- Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de índole técnico pedagógica impartidas por el MINEDUC y transmitidas por la Dirección del establecimiento.
11.-Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional.
12.- Asistir a los actos educativos culturales y cívicos que la dirección del establecimiento determine, dentro del horario de trabajo.
13.-Cuidar los bienes generales del establecimiento, conservación del edificio y responsabilizarse de aquellos que se le confían a su cargo por inventario.
14.- Entregar y mantener actualizadas las planificaciones de aula según las directrices entregadas por la UTP.
15.- Mantener la comunicación permanente con los padres y apoderados y de sus alumnos, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje y orientación de sus hijos o pupilos.
16.- Participar en los Grupos profesionales de Trabajo a los cuales se ha citado.
17.- Informar regularmente de los problemas e inquietudes que le sean representados por los padres o apoderados de los alumnos. Al responsable correspondiente, ya sea éste Dirección, UTP, Inspector General, etc.
18.-Mantener una permanente preocupación por el perfeccionamiento en materias de índole pedagógica
19.- Cumplir a cabalidad las normas de subvenciones respecto al uso del Libro de clases (firmas y asistencias por horas y registro curricular).
20.- Organizar e informar oportunamente cualquier actividad extra programática que emane de su asignatura, jefatura de curso y/o taller.
21.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio.
22.- Ningún profesor podrá mantener contacto personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
23.- Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora, UTP o Inspectora general(email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
24.- Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
25.-Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes superiores, docentes y practicantes.
El docente podrá desempeñar, también los roles que se indican a continuación:
A. Profesores de Educación Física y Taller
Además de cumplir con las funciones generales de los docentes los profesores de educación física y taller tendrán los siguientes deberes:
1.-Supervisar el uso del uniforme vigente en el reglamento para la actividad.
2.- Permanecer en todo momento con los estudiantes, supervisando el correcto cumplimiento de las actividades.
3.- Garantizar las condiciones de seguridad en que los estudiantes desarrollen las actividades.
4.- Responsabilizarse por los materiales e implementos usados en su clase.
5.- Asignar, supervisar y evaluar los trabajos teóricos de los estudiantes que estén eximidos de la actividad física.
6.- Informar a Dirección o Inspectoría General de toda situación extraordinaria ocurrida en el transcurso de su clase.
7.-Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
8.- Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora, UtP o Inspectoría General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
9.- Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
10.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes apoderados del colegio
11.- Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la educación.
Art. 246.-Profesor Jefe del Curso: Es el docente, que la Dirección del Colegio ha designado para desempeñar esa función. El Profesor Jefe es el responsable de canalizar los asuntos relacionados con aspectos académicos, formativos, sociales y todos aquellos temas de interés que considere deban ser conocidos por los Padres o Apoderados del curso al cual dirige.
En general, el Profesor Jefe aborda asuntos que representan a una o más asignaturas y que inciden en el grupo curso, siendo la persona que constantemente debe estar informada de cuanto ocurre al estudiante en el plano académico y del desarrollo personal, para prestar atención y atender oportunamente las necesidades de sus educandos. Además es también el nexo de comunicación directo e inmediato entre los profesores de cada subsector y sus estudiantes. Funciones:
1.- Ejecutar, supervisar y evaluar personalmente y junto con los profesores de asignatura el proceso de orientación educacional y vocacional (7° y 8°) en el que se desarrollan las actividades educativas del grupo de curso.
2.-Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas del consejo de curso. (Segundo ciclo)
3.- Velar, junto con la U.T.P., por la calidad del proceso de aprendizaje en el ámbito de su curso.
4.- Conservar los documentos relacionados con la identificación de cada estudiante y marcha pedagógica del curso.
5.- Informar a los padres y apoderados de la situación de los estudiantes del curso a su cargo.
6.-Formar parte y asistir a las reuniones de profesores jefes de curso.
7.- Realizar reuniones planificadas por el Colegio con el sub centro de padres y Apoderados.
8.- Atender apoderados y estudiantes en forma individual según consta en horario establecido mediante entrevistas individuales teniendo 2 como mínimo durante el
año escolar y debiendo preocuparse por el rendimiento escolar y la disciplina cuantas veces considere necesario.
9.- Participar y hacerse responsable de los proyectos que formule el curso.
10.- Organizar al curso con el objeto de mantener la sala respectiva limpia, en orden.
11.- Organizar la directiva de curso tanto de estudiantes como de apoderados.
12.-Velar porque un estudiante y un apoderado se responsabilicen de los dineros reunidos en su curso.
13.- Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas
14.- Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora, UTP o Inspectora general (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
15.- Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes , apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
16.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes o apoderados del colegio
17.- Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes superiores, docentes y practicantes.
Art.247.-Coordinadora del programa de Integración Escolar: Su función es monitorear el cumplimiento del decreto 170 (01, 1300) y decreto 83, en relación a la documentación solicitada por el ministerio de educación, apoyo de especialistas en aulas colaborativas y de recursos.
Coordinación, orientación con directivos, jefe de UTP, docentes, padres y apoderados, según los lineamientos estipulados en el decreto antes mencionado. Funciones:
Educadora de Párvulos : Es una profesional que recibe al niño que viene desde el hogar para iniciar el proceso educativo en edad preescolar debe estar capacitada para aplicar metodologías de enseñanza-aprendizaje efectivas y ejercer un liderazgo que le permita implementar estos programas, trabajar con equipos multidisciplinario.
Funciones de la Educadora de Párvulos:
1.- Planificación y evaluación de actividades dirigidas a los niños y niñas y diferenciadas según la edad.
2.- Registrar la asistencia diaria.
3.- Ejecutar actividades directas con niños y niñas.
4.- Ordenar la sala de acuerdo a las actividades que realiza, manteniendo el orden, la limpieza y condiciones adecuadas de ventilación, mobiliario y espacio.
5.- Implementar el ornato de la sala de acuerdo a los temas y actividades.
6.- Presentar la información de aprendizajes en forma estimulante y simple, para motivar y ser comprendida.
7.- Utilizar material didáctico atractivo, adecuado a las actividades y objetivos de la clase.
8.-Implementar un estilo de trabajo cooperativo en el que desarrolla valores de responsabilidad, respeto, tolerancia y solidaridad.
9.- Estimular la participación de los estudiantes en la construcción de normas de trabajo y convivencia en la sala de clase, promoviendo la autodisciplina y haciendo cumplir las normas.
10.- Dirigir reuniones con padres y apoderados.
11.-Aplicar metodologías innovadoras, siempre centradas en los estudiantes. 12.-Utilizar apoyo de la tecnología para lograr mejores aprendizajes.
13.- Mantener al día registro de actividades en el libro de clases.
14.- Atender las necesidades y dar solución a los padres y apoderados.
15.- Completar y entregar documentos de avisos, citaciones o suspensión de actividades a padres y apoderados.
16.-Informar a los padres de los procesos evolutivos correspondientes a los distintos periodos del año escolar.
17.-Ningún profesor podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
18.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a directora, UTP o Inspectora General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
19.- Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes , apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
20.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio 21.- Completar y entregar el informe al hogar del primer y segundo semestre.
22.- Propiciar relaciones armónicas con todos los Docentes Directivos, Docentes y Asistentes de la educación.
Art. 248.-Profesoras especialistas: Evaluación y atención de alumnos con NEE en aula colaborativa y de recursos. Coordinación sistemática con equipo multidisciplinario, docentes de educación básica y educadoras de párvulos, en relación a la planificación y trabajo a realizar en el apoyo a las necesidades de los estudiantes. Funciones:
Art. 249.-Asistente Social: pesquisar factores protectores y de riesgo de los estudiantes insertos en el PIE, Inclusión y SEP que sean derivados, además, realizar monitoreo, seguimiento, evaluación problemática social y ausentismo Escolar. Ejecutar lineamientos de acción frente a situaciones de vulneración de derechos de mediana y alta complejidad. Funciones:
1.- Realizar entrevistas semi-estructuradas con estudiantes, padres y/o apoderados.
2.- Realizar intervención social –familiar con estudiantes, padres y/o apoderados. 3.-Evaluación de estructura dinámica y contexto familiar
4.- Ejecutar talleres de prevención y promoción dirigidos a estudiantes, padres y/o apoderados, diversas temáticas
5.-Realizar monitoreo de asistencia a clases de los estudiantes. 6.-Realizar informé mensual de asistencia por curso.
7.- Realizar visitas domiciliarias.
8.- Intervenir medidas de protección en tribunal de familia, en caso de vulneración de derechos de mediana y alta complejidad de los estudiantes.
9.-Asistir a audiencias en tribunales de familias.
10.-Gestionar redes sociales; solicitar visitas a instituciones comunitarias, carabineros, bomberos, entre otros.
11.- Solicitar charlas y/o talleres de instituciones externas.
12.- Asesorar a las familias postulación beneficios red gubernamentales.
13.- Confección de informes socioeconómicos y socio –familiares para postulación a beneficios, solicitados por padres y/o apoderados.
14.-Orientación respecto a becas Mineduc.
15.- Aplicación encuestas vulnerabilidad Familiar Junaeb a los siguientes cursos Kínder – primero básico- Quinto básico.
16.-Digitalizar las encuestas de vulnerabilidad familiar de los siguientes cursos – kínder – primero básico – quinto básico.
Art.250.- Psicóloga: Realizar evaluaciones psicométricas a los alumnos/as del proyecto de integración escolar e Inclusión que sean derivados con la finalidad de detectar NEE. Atención, detección temprana y seguimiento de trastornos psicológicos y problemática asociada al ámbito emocional- familiar. Realización de talleres a estudiantes, padres, apoderados y docentes en relación a temáticas atingentes a las necesidades del establecimiento educacional. Funciones:
1.- Planificar y coordinar las actividades de orientación educacional, vocacional y profesional del establecimiento, de acuerdo con el jefe de UTP.
2.- Atender a los apoderados de estudiantes con problemas sociales, afectivos, emocionales y de rendimiento, en casos calificados.
3.- Asesorar especialmente a los profesores Jefes en su función de guía del estudiante a través de la jefatura y consejo de curso, proporcionándole material de apoyo a su labor.
4.- Coordinar y asesorar programas de orientación. Como, drogadicción, alcoholismo u otras, que por su naturaleza reservada deben estar dentro de su ámbito.
5.- Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente al proceso de orientación de sus hijos o pupilos.
6.- Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
7.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora, UTP o Inspectora General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
8.-Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes , apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.).
9.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio.
10.- Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la educación.
Art.251.-Fonoaudiólogo: Evaluar y lograr que los estudiantes pertenecientes al decreto 1300, adquieran y mejoren sus competencias comunicativas en los diversos
contextos, junto con regularizar los niveles de lenguaje, acorde a sus edades cronológicas. Funciones:
1.- Realizar diagnósticos a estudiantes con necesidades educativas, a grupos de estudiantes y a las familias de acuerdo a necesidades y normativa.
2.-Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo a su especialidad, a las necesidades y requerimientos de atención y normas vigentes.
3.- Elaborar informes de resultados de evaluaciones de acuerdo a especialidad y formatos que correspondan.
4.- Aportar sugerencias específicas al establecimiento, a los docentes y familias de acuerdo a resultados del diagnóstico.
5.- Realizar las reevaluaciones cuándo corresponda de acuerdo a necesidades y normas establecidas.
6.- Incorporar en los planes de trabajo, acciones bajo el enfoque de prevención de problemas, dificultades para aprender y áreas a mejorar.
7.- Decidir y planificar las acciones de apoyo al establecimiento, a los estudiantes y sus familias.
8.- Planificar el trabajo a realizar y coordinar la organización de apoyos con docentes técnicos y administrativos del establecimiento.
9.-Realizar tratamientos de habilitación y rehabilitación en forma integral a través de planes y programas de apoyo individuales y grupales.
10.- Desarrollar planes curriculares para favorecer la integración de los estudiantes. 11.- Integrar a las familias y profesores en los trabajos con los estudiantes.
12.- Participar en reuniones con docentes, padres y apoderados asesorándolos en temas técnicos y de apoyo a los estudiantes.
13.- Participar en talleres de perfeccionamiento docente, aportando estrategias para mejorar la situación escolar de los alumnos en condiciones de apoyo.
14.- Realizar reuniones multidisciplinarias en función del mejoramiento y desarrollo de los estudiantes.
15.- Realizar acciones de seguimiento de los estudiantes en el aula.
16.- Evaluar la evolución de apoyos en trabajos de equipo con docentes de aula, técnicos y directivos del establecimiento.
17.- Elaborar informes de evolución de apoyos especializados.
18.- Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
19.- Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora,UTP o Inspectora General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la ausencia.
20.- Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
21.- No podrá solicitar ni manejar dinero de apoderados y/o apoderados del colegio
22.- Participar con equipos multidisciplinarios en la construcción de informes de síntesis sobre la evolución del desarrollo de los estudiantes.
Kinesiólogo: Es un profesional con título universitario en el área de kinesiología; para evaluar y tratar a los/as estudiantes adscritos a P.I.E. Son funciones del Kinesiólogo:
1.- Evaluar a niños y niñas con N.E.E. tanto transitorias como permanentes para:
2.- Pesquisar estudiantes con alteraciones: sensoriales, motrices, propioceptivas, neurológicas, traumatológicas, etc. para ser adscritos a P.I.E.
3.- Atender a los niños/as que según evaluación integral o psicomotriz, necesitan intervención kinesiológica, ejecutada de forma grupal o individual, de acuerdo a la necesidad que prevalece.
4.- Emisión de informes de acuerdo a las evaluaciones y reevaluación realizadas.
5.- Realizar talleres para padres y/o apoderados de los estudiantes (as) con Necesidades Educativas Especiales, según la necesidad del Establecimiento
educacional, por ejemplo taller de estimulación de motricidad gruesa y fina en el hogar.
6.- Realizar talleres para profesores según la necesidad de los docentes y establecimiento educacional.
7.- Registrar de forma diaria las actividades, en el registro de planificación y evaluación de cada curso con P.I.E.
8.- Coordinar con docentes y especialistas para entregar orientaciones y sugerencias a considerar en el aula.
Art.252.- Secretaria Integración Escolar: Apoyar la labor del equipo multidisciplinario, en relación a la citación de padres y apoderados, envío y recepción de información relevante a distintas entidades, apoyo a la coordinación, referente al orden y completación de carpeta de los estudiantes.
Paradocentes: Son las personas que asumen actividades de nivel técnico y administrativo complementarias a la labor educativa del profesor dirigida a apoyar y colaborar con el proceso educativo y funcionamiento de los diversos departamentos de los establecimientos de acuerdo a instrucciones entregadas por el jefe directo. Funciones:
1.-Vigilar el comportamiento y presentación de los estudiantes orientándolos en su conducta y actitud, de acuerdo a las normas existentes en el establecimiento.
2.- Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas.
3.- Colaborar en el control de las actividades extraescolares que se le confían. 4.-Controlar el comportamiento de los estudiantes en horas libres y recreos.
5.- Informar oportunamente a Inspectoría General de situaciones disciplinarias de los estudiantes .
6.-Controlar el cumplimiento del reglamento de convivencia escolar de los estudiantes, al ingreso y salida del establecimiento, durante los recreos, los cambios de hora, las horas de colación y durante la jornada escolar.
7.- Establecer relaciones armónicas y de carácter formativo con los estudiantes. 8.-Propiciar relaciones armónicas entre los integrantes de las distintas unidades de la comunidad educativa.
9.- Controlar el ingreso oportuno de los estudiantes a clases después del recreo y de la hora de colación.
10.-Reemplazar momentáneamente al profesor o profesora en casos especiales. 11.-Controlar el aseo en las salas al ingreso y a la salida de la jornada escolar.
12.-Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con los estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
13.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora , UTP o Inspectora general (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
14.-Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
15.-No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio 16.-Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc
Asistentes de la Educación, Inspectoría de patios y pasillos:
1.-Depende de la Dirección y del Inspector(a) general.
2.-Colabora con la visita asidua de la vigilancia de patios, pasillos, canchas y toda dependencia educativa.
3.-Colabora con el Inspector General en el resguardo del material y bienes muebles de la Escuela.
4.-Controla pasillos, entradas y salidas de los estudiantes..
5.-Asiste a los actos cívicos, religiosos, formaciones de los cursos y toda acción que se le pida desde quien depende.
6.-En caso de emergencia podrá sustituir a algún docente si fuese necesario.
7.-Presta atención de primeros auxilios a los estudiantes y puede acompañarlos al servicio asistencial más cercano.
8.-realizar diagnósticos a estudiantes con necesidades educativas
9.-Aplicar instrumentos de evaluación de acuerdo a su especialidad, a las necesidades requerimientos de atención y normas vigentes.
10.- Integrar a las familias y profesores en el trabajo con los estudiantes.
11.- Participar en talleres de perfeccionamiento docente, aportando estrategias para mejorar la situación escolar de los estudiantes en condiciones de apoyo.
Técnico de la Educadora de Párvulos: Es la colaboradora activa de la educadora de párvulos en la atención y cuidados de los niños, en la preparación de materiales didácticos y en todos aquellos aspectos que la educadora estime conveniente para la atención integral del niño o niña. Funciones:
1.-Participar activamente en la planificación del trabajo pedagógico con la Educadora de Párvulos.
2.-Participar en la organización y adecuación de los espacios físicos para las distintas experiencias educativas.
3.-Diseñar, preparar y disponer todos los materiales necesarios para el trabajo con los niños y niñas en el aula.
4.-Mantener óptimas condiciones de cuidado, higiene y seguridad del ambiente educativo y de los materiales utilizados en ella.
5.-Recibir y revisar las licencias médicas de los niños y niñas del Colegio y entregar a la asistente social.
6.-Mantener el registro diario de novedades respecto de los niños y niñas bajo su responsabilidad.
7.-En relación a las necesidades de los niños y niñas respecto a su estado de salud:
8.- Participar activamente en las reuniones técnicas, capacitaciones y actividades orientadas a actualizar o desarrollar contenidos del programa educativo. 9.- Participar en la Evaluación Formativa de los niños y niñas a su cargo, registrando los resultados para su respectivo análisis y diagnóstico, conforme a orientaciones Institucionales y de la Educadora de Párvulos.
10.-Informar oportunamente a la educadora de Párvulos de situaciones de maltrato infantil de niños y niñas del establecimiento, para activar el protocolo correspondiente.
11.-Velar por la integridad física y psíquica de los párvulos en todo momento evitándoles situaciones de peligro siendo su responsabilidad cuando la educadora no se encuentre presente.
12.-Vigilar y cuidar a los niños en horario de patio.
13.-Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
14.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora,UTP o inspectora General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
15.-Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.)
16.-No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio. 17.-Mantener contacto permanente y cordial con los padres y apoderados, a través de su participación en distintas instancias, tales como: reuniones y talleres.
18.-Atender oportunamente a los padres y/o apoderados de los niños y niñas bajo su responsabilidad, informando y resolviendo sus consultas e inquietudes.
19.-Avisar a quien corresponda respecto a la actualización de antecedentes de los niños y niñas.
Personal Administrativo: Es el que desempeña funciones de oficina, apoyando la gestión de las distintas coordinaciones existentes en el Colegio. Cautelar la conservación y mantención de los recursos materiales del establecimiento. Funciones:
1.- Cumplir tareas asignadas por su jefe directo.
2.-Cumplir con las normas internas de todo trámite administrativo y de servicio solicitado por su jefe directo.
3.- Brindar una atención expedita amable y eficiente a funcionarios y otras personas que lo requieran.
4.-Clasificar y archivar documentación oficial, recibida y despachada del establecimiento, que se encuentre a su cargo.
5.-Guardar la más absoluta discreción, conjuntamente con el deber de confidencialidad de los asuntos que lleguen a su conocimiento y que así lo requieran.
6.-Tomar recados telefónicos y transferirlos al destinatario
7.-Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la educación.
8.- Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
9.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora,UTP o Inspectora General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia, con justificativo médico cuando corresponda.
Auxiliar de Enfermería: El rol del auxiliar de enfermería, es velar por el bienestar físico, de los alumnos y de la comunidad escolar. A través de la resolución rápida y oportuna mediante acciones asistenciales y educativas contribuyendo de esta forma, o mantener una escala en óptimas condiciones de salud. Funciones:
1.-Mantener actualizada la ficha de salud de cada estudiante de acuerdo a parámetros definidos con las autoridades del colegio.
2.- Mantener actualizados los registros de atención diaria de pacientes y derivaciones cuando procedan.
3.-Emitir en forma estadística. Mensual, semestral y/o anual de acuerdo a la habilidad, accidentabilidad y atenciones otorgadas.
4.- Coordinar con la dirección del colegio las estrategias de comunicación necesarias frente a problemas de salud que en la institución revistan carácter “epidémico”( pediculosis, cólera, pestes, meningitis , etc.).
5.- Controlar los recursos asignados.
6.- Atender a los estudiantes que sufren algún accidente o malestar.
7.- Derivar a los niños a algún recinto asistencial en caso de urgencia o enfermedad grave, siempre con el aviso previo de los padres o del apoderado.
Encargado del Centro de Recursos de Aprendizaje:
Es el responsable de la administración, atención y cuidado de los bienes e instalaciones del CRA. Depende directamente del Jefe de UTP. Funciones:
1.- Responsabilizarse de todos los materiales audiovisuales e informáticos a su cargo y registrarlos, clasificarlos y catalogarlos y velar porque se mantengan en buen estado, informando a su jefe directo cualquier novedad y deterioro.
2.- Dar a conocer el nuevo material de apoyo audiovisual e informático a través de un boletín informativo, destinado a estudiantes y funcionarios.
3.- Mantener un registro diario, semanal y mensual de ocupación de la Biblioteca.
4.- Llevar una bitácora que resuma el funcionamiento de la Unidad de Recursos de Aprendizajes, registrando diariamente, todo lo concerniente a su funcionamiento. 5.- Establecer normas de funcionamiento del C.R.A. con el visto bueno del Jefe de UTP.
6.-Gestionar ante el MINEDUC, y otras instituciones vinculadas a la educación, la donación de especies y/o la incorporación del Colegio a proyectos y programas concursables referidos al funcionamiento del CRA.
7.- Proporcionar en forma oportuna, al finalizar el período escolar, los datos necesarios sobre el C.R.A. en el contexto de una evaluación del funcionamiento y los inventarios de éste.
8.- Elaborar, al inicio del año escolar, un plan de trabajo que contenga la utilización del centro de recursos de aprendizajes con el visto bueno del jefe de UTP.
9.- Confeccionar mensualmente un informe con las estadísticas de lectores y obras, dando cuenta a la UTP, de las devoluciones pendientes de obras solicitadas por estudiantes , funcionarios, etc.
10.-Hacer reparaciones en los libros con deterioros menores, solicitando a las instancias pertinentes los materiales necesarios y el apoyo del personal de servicio y/o estudiantes que voluntariamente deseen colaborar.
11.-Informar a la UTP, sobre las respectivas reparaciones mayores que sea necesario efectuar en el empaste, encuadernación o archivos de otras.
12.-Atender las funciones administrativas o de otra índole que le sean encomendadas en periodo de receso escolar o de no funcionamiento de la biblioteca 13.-Procurar el máximo aprovechamiento de los libros por parte de los usuarios.
14.-Estar en conocimiento de la Bibliografía consultada en los programas de estudios respectivos.
15.-Orientar a los estudiantes en la búsqueda del material informativo para sus trabajos de investigación.
16.-Confeccionar diario mural del colegio semanalmente y según las efemérides del Calendario Escolar.
17.-Organizar y difundir concursos literarios y otros sugeridos por los docentes.
18.-Multicopiar material pedagógico solicitado por la UTP y los docentes del colegio. 19.-Coordinar actividades de extensión cultural.
20.-Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la educación.
21.-Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc.
22.-Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
23.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora,UTP o Inspectoría General (email, nota), dejando constancia e informando la razón de la ausencia.
24.-Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes , apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
25.-No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio.
Coordinador de ENLACE: Es una persona capacitada en el área de la informática. Centrado en los aspectos administrativos, pedagógicos y técnicos del área de la computación. Su trabajo garantiza la incorporación exitosa de la informática en el establecimiento, en particular en la práctica docente. Funciones:
1.- Apoyar la labor de los estudiantes en relación al uso y manejo de la informática.
2.-Asumir el control de los contenidos e información disponible en Internet. 3.- Asumir el control y el cuidado de los recursos.
4.- Mantener el buen funcionamiento de los equipos de computación.
5.- Apoyar las tareas de los estudiantes que estén relacionadas con el uso de la informática.
6.- Coordinar el uso de la sala de Enlace.
7.- Entregar los medios tecnológicos que los docentes requieran para realizar sus clases.
8.- Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes y directivos
9.-Sugerir y desarrollar mejoras, programas y diseños en los procesos computacionales existentes.
10.-Elaborar actas de final de año y casos especiales, de acuerdo a las instrucciones emanadas del Ministerio de Educación y entregarlas oportuna y correctamente.
11.-Ningún funcionario podrá mantener contactos personales en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
12.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora, UTP o Inspectoría General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la ausencia.
13.-Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes , apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
14.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio. Auxiliar de Servicios: Es el responsable directo de la vigilancia, cuidado y atención de los muebles, enseres e instalaciones del local escolar y demás funciones subalternas de índole similar.
Son deberes del Auxiliar de Servicios:
1.- Mantener el aseo y orden en todo el establecimiento educacional.
2.-Cubrir tareas y turnos por necesidades debido a ausencias y permisos de otro funcionario de este estamento a petición de la Dirección.
3.- Cumplir tareas asignadas por su jefe directo.
4.- Informar inmediatamente a la Dirección o Inspector General de cualquier irregularidad, daño o desperfecto detectado en las instalaciones.
5.-Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc.
6.-Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
7.-Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora,UTP o Inspectoría General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la ausencia.
8.-Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, GPT, coordinación, entrevistas, etc.)
9.-No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio. 10-Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la educación.
Portero: La Dirección del Colegio velará por la mantención de una portería que será ejercida por auxiliares de servicio y /o personal especialmente contratado para la función, quién dependerá de la Inspectoría General. Funciones:
1.- Controlar el ingreso y salida de personas ajenas a la comunidad. 2.-Mantener cerrada en forma permanente puerta y portón de acceso.
3.- Todo familiar o persona que requiera a algún funcionario, deberá esperar en la entrada.
4.- Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes directivos, docentes y asistentes de la educación.
5.- Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc.
6.- Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
7.- Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Inspectoría General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la ausencia.
8.- Mantener reserva de las situaciones personales de estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo.
9.-No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio
Personal Especial y/o Practicantes: Son el personal administrativo, los profesionales técnicos administrativos y estudiantes en práctica que desempeñan funciones docentes u otras y que no están comprendidos en los otros grupos de personal del establecimiento. Sus obligaciones son aquellos que se deriven de su propia actividad profesional.
Son funciones del personal especial:
1.- Cumplir con el horario convenido en su contrato.
2.- Desarrollar las tareas asignadas por su jefe directo.
3.- Cumplir las normas que rigen a los funcionarios del Colegio , en cuanto a las obligaciones y prohibiciones.
4.- Cumplir con las normas de prevención de riesgos, higiene y seguridad del presente reglamento.
6.- Ningún funcionario podrá mantener contacto en las redes sociales con estudiantes del colegio. A excepción de sitios creados exclusivamente para subir trabajos o tareas.
7.- Las inasistencias del personal deben ser comunicadas por teléfono al colegio y por escrito a Directora,UTP o Inspectoría General (email, nota), dejando constancia informando la razón de la ausencia.
8.- Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de trabajo.
9.- No podrá solicitar ni manejar dinero de alumnos y/o apoderados del colegio 10.-Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc.
11.-Propiciar relaciones armónicas con todos los docentes superiores, docentes y practicantes.
Art.253- El encargado de Convivencia Escolar: es un docente que la dirección del colegio a designado para desempeñar esa función el que debe elaborar un plan de Gestión e implementar las medidas del plan de gestión, con el equipo de trabajo con el que se puede discutir, delegar tareas e intervenir a los cursos que manifiestan problemas de convivencia, determinando la consistencia y continuidad de las medidas implementadas. Recibir reclamos sugeridos por cualquier miembro de la comunidad educativa e indagar situación a través de entrevistas a los involucrados, dando respuesta y buscando solución al problema en cuestión. Funciones:
1.-Liderar y diseñar la planificación en el área convivencia. 2.- Participar del equipo directivo.
3.- Velar por el cumplimiento de la misión y la visión de la institución y lineamientos del manual de Convivencia Escolar.
4.- Dirigir el comité de Convivencia Escolar.
5.- Crear espacios de dialogo que lleven a la apropiación y cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia Escolar.
6.-Retroalimentar a personas a su cargo y a las áreas del colegio que corresponda, para que se logren las metas definidas.
7.- Participar del equipo de gestión y de los consejos de los profesores. 8.- Participar en el proceso de evaluación docente.
9.- Gestionar al personal a su cargo (orientador, psicólogo, asistente social u otros profesionales) y animarlos a una adecuada orientación al logro de objetivos, preocupándose de conservar un buen clima laboral al interior del colegio.
10.- Coordinar aspectos disciplinarios de la labor docente y dar cumplimiento al Reglamento Interno de la Institución.
11.- Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y su entorno.
12.- Realizar otras labores acorde a sus funciones encomendadas.
Art.254.- El Jefe de UTP: Es un docente de nivel directivo, que conoce de los aspectos académicos, administrativos y de desempeño de los estudiantes y docentes correspondientes al ciclo que representa. Funciones:
1.- Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto el equipo de directivo las actividades correspondientes del proceso aprendizaje.
2.- Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar de los estudiantes procurando la promoción de estrategias de aprendizaje significativas.
3.- Propiciar la integración entre diversos programas de estudios de las diferentes asignaturas de los distintos planes.
4.- Asesorar al Director en el proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional.
5.-Asesorar y supervisar a los docentes en la organización, programación y desarrollo de las actividades de evaluación y en la aplicación de planes y programas de estudio.
6.-Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del establecimiento en materias de metodología, evaluación y currículum.
7.-Dirigir los Grupos Profesionales de Trabajo.
8.- Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales acordes a las necesidades y características de la comunidad escolar y conforme a las normas vigentes.
9.- Fomentar actividades de carácter académico y cultural que permitan la interacción educativa y formativa entre el Colegio y la comunidad.
10.- Coordinar y promover la ejecución de proyectos educativos que se implementen en el establecimiento.
11.-Gestionar que la informática esté al servicio de los aprendizajes. 12.-Supervisar prácticas metodológicas y evaluativos en el aula.
13.- Supervisar y mantener registro de notas, informes educacionales, certificados de estudio y actas de calificaciones finales.
14.- Programar y asignar a las distintas asignaturas las efemérides del calendario oficial del MINEDUC.
15.- Liderar las jornadas de planificación y evaluación semestrales y anuales. 16.- Fomentar entre los docentes el perfeccionamiento continuo.
17.-Mantener reserva de las situaciones personales de alumnos, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.).
18.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y/o apoderados del colegio.
19.- Supervisar la elaboración y aplicación de las adecuaciones curriculares y evaluación diferenciada a los alumnos con NEE.
20.- Evaluar y orientar a los docentes en sus prácticas pedagógicas.
Art.255.- Inspector General: Es un docente que se responsabiliza de las funciones organizativas necesarias para el cumplimiento del reglamento interno de la institución y de convivencia escolar velando por la disciplina de los estudiantes. Siendo sus roles:
-Controlar la disciplina de los estudiantes, exigiendo hábitos de puntualidad y respeto hacia directivos, profesores, asistentes de educación, manipuladores, auxiliares, apoderados y entre pares.
-Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes en sus clases sistemáticas y horas de colaboración.
- Programar y coordinar las labores de los inspectores de patio.
-Autorizar las salidas extraordinarias de los estudiantes.
-Controlar la realización de las actividades culturales, sociales, deportivas, de bienestar estudiantil y promover las relaciones con el centro de alumnos.
-Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones del establecimiento, dentro y fuera del establecimiento.
-Supervisar el control diario de asistencia de los estudiantes realizado por los docentes o asistentes de educación.
-Resguardar la disciplina de los cursos en los que se encuentre ausente el profesor.
-Cuando un docente se ausentara de su labor, la inspectora tomará el curso y realizará la clase previa planificación de la clase entregada por el docente que se ausentó a su trabajo.
-Prestar apoyo a situaciones de índole conductual de los estudiantes hacia los docentes y viceversa, que se den dentro de la sala de clases.
-Conocer los procedimientos y normativas de la mantención de los libros de clases.
-Mediar en las situaciones de conflicto de los estudiantes que se produzcan dentro del establecimiento educacional.
-Identificar y controlar a los estudiantes que son víctima de acoso escolar, entregando sanciones que competan a su autoridad.
-Prevenir que los estudiantes no porten elementos que atenten en contra de su propia seguridad y la de otros.
Art.256.- Orientador: Es un profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de orientación educacional y vocacional implementando el programa de orientación del establecimiento a nivel grupal e individual.
Art.257.-Consejo de Profesores: (CP) Es un organismo conductor y asesor del Director del Colegio, siendo el responsable de evaluar el funcionamiento académico del establecimiento. Este Consejo es una de las instancias a través de la cual pueden establecer acuerdos académicos, con carácter de consultivo, tomando en consideración los aportes de las diferentes estructuras internas que lo conforman.
Art.258.-Equipo de Gestión: (EG) Organismo que funciona como unidad que interactúan y participan generando sinergia, procurando que sus esfuerzos se orientan a objetivos comunes y sean capaces de orientar, conciliar, sostener , evaluar, atraer y movilizar a los distintos miembros de la comunidad educativa mediante la conformación de redes de apoyo para cumplir los objetivos educacionales. El cual, está conformado por Dirección, UTP, Coordinadora PIE, Asistente Social, Orientadora, Inspectoría y encargada de convivencia escolar.
Art.259.- Equipo directivo: formada por directora, encargada de convivencia escolar y UTP: Profesionales de nivel superior responsable inmediato de organizar, coordinar y supervisar el trabajo armónico y eficiente de los distintos organismos del establecimiento educacional y colabora directa y personalmente con el Director.
Director: La máxima autoridad del Colegio, tiene atribuciones resolutivas sobre los diferentes asuntos relacionados con los aspectos académicos, disciplinarios y administrativos que tengan relación con el buen funcionamiento del Colegio o de situaciones que pudieran afectar.
Adicionalmente el Director del Establecimiento o una persona por él designada, forma parte del Directorio del Centro de Padres y Apoderados por derecho propio y, por ende, tiene la facultad de conocer íntegramente las actividades realizadas por el organismo, así como de participar tanto en las reuniones del Directorio como en las Asambleas Generales.Funciones:
1.- Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional, y con la asesoría de los equipos de gestión y el Consejo de Profesores, teniendo siempre presente que la principal función del establecimiento es educar, la que prevalece sobre la administrativa y toda otra, en cualquier circunstancia y lugar.
2.- Determinar la misión y objetivos estratégicos del establecimiento, en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad local en que se encuentra inserto.
3.- Coordinar , supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo.
4.-Proponer la estructura organizativa técnico pedagógica del establecimiento, debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección, Planificación y Ejecución, fomentando el trabajo en equipo.
5.- Proporcionar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulando el trabajo de su personal y creando condiciones favorables para el logro de la misión del Colegio.
6.- Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, funcionamiento y evaluación del Proyecto Curricular del establecimiento procurando una eficiente distribución de los recursos asignados.
7.- Presidir el consejo escolar, Consejos Generales y las Evaluaciones Institucionales. Delegar funciones cuando corresponda.
8.-Velar por la existencia y el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad dentro del establecimiento educacional.
9.- Cumplir las normas e instrucciones emanadas por el ministerio de educación y autoridades competentes.
10.- Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación todos los documentos que le sean exigibles conforme a la reglamentación y legalización correspondiente.
11.-Arbitrar las medidas necesarias para que se desarrolle normalmente la gestión y supervisión del equipo directivo.
12.- Remitir al ente administrador o sostenedor cuando éste lo requiera información sobre el funcionamiento del establecimiento tanto en lo administrativo, financiero y académico.
13.- Delegar en el equipo directivo el control de las actividades propias del establecimiento que estructuran la rutina escolar, el que se constituirá como instancia de coordinación formal.
14.- Informar oportunamente al sostenedor de las necesidades surgidas en el establecimiento.
15.- Vincular al establecimiento con los organismos de la comunidad.
16.- Autorizar en forma exclusiva la salida extraordinaria de los funcionarios del establecimiento.
17.-Relacionarse directamente con el Centro General de Padres y apoderados.
18.-Autorizar la promoción de estudiantes con asistencia bajo el 85% normado en el Reglamento de Evaluación.
19.-Autorizar el término de año escolar anticipado a estudiantes con situaciones especiales, Designar jefaturas de curso de acuerdo a competencias profesionales y perfil de los docentes.
20.- Organizar las actividades del Colegio en un Plan Anual elaborado en conjunto con el Equipo Directivo.
21.- Supervisar y evaluar el desempeño del personal docente y no docente.
22.- Mantener reserva de las situaciones personales de los estudiantes, apoderados y compañeros de trabajo. También de lo tratado en reuniones (consejos, coordinación, entrevistas, etc.).
23.- No podrá solicitar ni manejar dinero de estudiantes y apoderados del colegio.
24.-Velar por el cumplimiento de la normas del Reglamento Interno y reglamento de Convivencia Escolar.
Art.260.- Apoderado en forma individual: los apoderados, podrán exponer o pedir que se le dé a conocer aspectos que afectan directamente a su estudiante o, eventualmente, al propio Apoderado, tanto en materia académica, disciplinarias como administrativas, siguiendo estrictamente el conducto regular establecido en el presente reglamento, el cual consiste en solicitar entrevista mediante correo electrónico a sanangelo96@gmail.com.
Art.261.-Subcentro de Padres y Apoderados: organismo encargado de velar, facilitar y apoyar las actividades de los estudiantes del curso que pertenece. Es de aquí dónde se elegirá el representante al CGPA, quien será el nexo de comunicación entre los diferentes cursos y la comunidad educativa en general , debiendo ser ejemplo del perfil de apoderado que nuestro colegio solicita.
Art.262.-Centro General de Padres y Apoderados (CGPA): es un organismo que coopera con las actividades educativas y sociales del establecimiento educacional del que forma parte, debiendo ser ejemplo del perfil de apoderado que nuestro colegio solicita.
El CGPA orienta sus acciones con plena observación de las atribuciones técnica pedagógicas que competen exclusivamente al establecimiento, promoverán la solidaridad, la cohesión grupal entre sus miembros, apoyarán organizadamente las labores educativas del establecimiento y estimulan el desarrollo y progreso del conjunto de la Comunidad Escolar. Si bien sus funciones estarán establecidas, el Colegio sólo reconocerá aquellas que tengan relación exclusivamente con el cumplimiento de los siguientes objetivos:
Art.263.- Estudiantes en forma individual: todos los estudiantes, tienen el derecho a exponer ante las autoridades de Colegio, aquellas situaciones académicas, disciplinarias o administrativas que les afecten en forma personal, ya sea en forma verbal o por escrito. Siguiendo el conducto regular informando al profesor jefe quien deberá dar solución oportuna.
Art.264.- Sub-Centro de alumnos de curso: está integrado por los Directivos de curso (desde 5° a 8°), los cuales son elegidos democráticamente por los estudiantes que lo integran para que representen sus intereses e inquietudes ante las autoridades del Colegio y el Centro General de Alumnos.
Art.265.- Centro General de Alumnos (CGA): el Decreto Nº 524 de Ministerio de Educación, promulgado con fecha 20 de Abril de 1990 y modificado por el Decreto Nº 50 del mes de Febrero del año 2006; establece el Reglamento General de Centros de Alumnos de los establecimientos Educacionales de Segundo Ciclo Básico y de Educación Media, reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación.
Dicho cuerpo legal indica que la finalidad de los Centros de Alumnos, es servir a sus miembros, en función de los propósitos del establecimiento y dentro de las normas de organización escolar, como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la vida democrática, y de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales.
Con el propósito de mantener concordancia con nuestro proyecto formativo valórico, en nuestro Colegio se aplica la denominación Centro General de Alumnos para este Centro, el cual es la organización orientada a prestar servicio, cooperación a los
estudiantes y a los estamentos pertenecientes al Establecimiento, para el engrandecimiento de toda la comunidad escolar.
El CGA, al programar sus actividades, deberá siempre tener presente y respetar los planes de trabajo establecidos por la Dirección del Colegio, como forma de no interferir en su normal desarrollo.
Art.266.- Consejo Escolar: La ley Nº 19.979, publicada con fecha 06 de Noviembre de 2004, establece en su Artículo 7º la obligatoriedad de la existencia de un Consejo Escolar en cada establecimiento subvencionado.
El Consejo Escolar es una instancia en la cual se reúnen y participan representantes de los distintos estamentos que componen la comunidad educativa, obedeciendo a la necesidad de hacer de la educación una tarea de todos.
En nuestro Colegio, dicho Consejo tiene un carácter informativo consultivo y propositivo, manteniéndose la facultad resolutiva de la Dirección del establecimiento. Es por ello que, las iniciativas que de éste emanen deben, necesariamente, contar con la aprobación del Consejo General de Profesores para ser llevadas a la práctica en forma integral en todo el Colegio.
El Consejo Escolar no tiene atribuciones sobre materias técnico pedagógicas, las que son de responsabilidad exclusiva del equipo directivo del Colegio, y su funcionamiento se encuentra regulado por lo establecido en el DTO 24/2005 del Ministerio de Educación, publicado con fecha 11 de marzo de 2005.
Se constituye con la asistencia del Director del Colegio quien lo preside, el representante legal de la Sociedad Educacional San Ángelo o quien éste designe mediante documento escrito, un docente elegido por los profesores del establecimiento, el Presidente del CGPA, el Presidente del CGA y los invitados que se determinen pertinentes.
Art.267.- Debido Proceso: Instancia consultiva del Director, cuyo objetivo es emitir un juicio, o solución en relación a los casos de problemas disciplinarios graves, donde puede implicar la cancelación de la matrícula de un estudiante y la revisión de todas las estrategias utilizadas para intervención formativa del estudiante.
Art.268.-Para facilitar un ambiente de respeto y cordialidad en la comunicación entre todos los actores de la comunidad educativa a continuación se establecen los canales de comunicación que permiten exponer o intercambiar ideas, puntos de vista en relación con situaciones que ameritan ser conocidas por los diferentes actores e instancias del Colegio.
Art.269.-Estos canales pueden ser empleados en situaciones programadas, las cuales dicen relación con aquellas que previamente han sido planificadas y coordinadas a través de un calendario semestral o anual y las imprevistas, que responden a situaciones emergentes que por su naturaleza y trascendencia no permite esperar a la próxima instancia programada.
Art.269.-Pueden tener su origen en los entes propios del Colegio (Docentes, Profesores Jefes, Directivos), así como en los Padres o Apoderados. Para estos últimos las siguientes instancias se consideran válidas para establecer relaciones formales:
Art.270.-Para obtener provecho mutuo y que las relaciones que se generen tengan resultados positivos, se utilizarán las siguientes modalidades de comunicación que se establecen en los Artículos siguientes.
Art.271.-El Profesor Jefe planificará a lo menos una entrevista individual informativa semestral con el apoderado de cada estudiante de su curso, con el fin de conocer el entorno en que vive el estudiante e informarles el estado actual de rendimiento, disciplina, avances observados y establecer los compromisos necesarios para lograr mejoras. El desarrollo de estas entrevistas será registrado en el libro de entrevistas del docente o ficha de entrevistas que quedarán archivadas en UTP. Es importante destacar que los docentes de asignaturas también deben citar a entrevista a los apoderados cuando se presenten conflictos , sugerencias o felicitaciones con los estudiantes.
Art.272.-Sin embargo, cada apoderado en forma individual puede solicitar entrevistas no programadas al correo sanangelo096@gmail.com o a secretaria, debiendo cumplir estrictamente con el conducto regular.
Art.273.- Asimismo, cualquier profesional del Colegio puede requerir la asistencia a una entrevista por parte de un apoderado en forma individual siendo citada por la agenda escolar o telefónicamente.
Art.274.- En general este tipo de entrevistas deberán ser coordinadas por escrito a través de la Agenda Escolar del estudiante, debiendo concretarse en un plazo máximo de cinco días hábiles desde la solicitud, registrando lo tratado en registro de entrevistas o libro de crónicas según profesional que la solicite. Estas entrevistas no pueden ser grabadas por ningún asistente porque atenta contra la privacidad de los involucrados y se podría denunciar por difamación a las entidades legales respectivas.
Art.275.-Corresponden a instancias formales a las que concurren más de un apoderado con Docentes y/o Directivos del Establecimiento. Las instancias programadas deberán estar contenidas en el Calendario anual de actividades del Colegio y serán las siguientes:
CGPA y la representante del establecimiento educacional estableciendo las fechas y horarios, acordes a la disponibilidad del Colegio.
Art.276.- Con respecto a las situaciones imprevistas que requieran de una reunión entre alguno de los organismos representantes de los Padres o Apoderados con autoridades del Colegio, deberán ser solicitadas por escrito por la parte interesada, con a lo menos cinco días hábiles de anticipación, señalando el temario que será abordado y las personas que se requieren estén presentes.
Art.277.- Durante el desarrollo de este tipo de reuniones y con el propósito de maximizar la eficacia de la misma, las partes se abocará a cumplir estrictamente con el temario previsto y acordado.
Art.278.- Como resultado de estas reuniones el CGPA debe dentro de los cinco días hábiles siguientes, entregar a los asistentes un informativo que contenga un resumen de las materias tratadas, los acuerdos tomados, los temas pendientes, las tareas asignadas, los plazos acordados y todo asunto que por su relevancia debe ser debidamente formalizado para ser informado en reuniones de curso por el delegado del CGPA.
Art.279.- Después de que ambas partes estén de acuerdo en el contenido y forma del documento éste podrá ser distribuido a todos los interesados de los resultados de dicha reunión.
Art.280.- Para el evento que no exista acuerdo entre las partes sobre alguna de las materias tratadas, se levantará un Acta que deberá contener una transcripción fiel de lo manifestado por cada una de ellas sobre ese tema. Esta acta deberá ser
suscrita por todos aquellos que participaron en la reunión y sólo a partir de ese momento se convertirá en un documento oficial, susceptible de ser distribuido a todos los interesados en conocer los resultados de la reunión.
Art.281.- Con el propósito de asegurar la comunicación entre todos los actores que participan en las reuniones, se informará por escrito, incluyendo a todas y cada una de los involucrados pudiendo ser mediante un informativo impreso o vía correo electrónico.
Art.282.- En el caso particular de las conclusiones, acuerdos o temas abordados en las reuniones que deba informar la Directiva del CGPA a sus representados, debe considerar en la distribución de sus comunicados a la Dirección del Colegio.
Art.283- Los mismos mecanismos son aplicables para que la información generada por los estamentos directivos del Colegio hacia el Centro de Padres y Apoderados, en que se debe incluir en la distribución a los Consejos de Delegados que correspondan.
Art.284.- Toda persona o grupo de personas, cuya representación esté reconocida y considerada como interlocutor válido, tiene el derecho de exponer antecedentes o información y solicitar y/o proponer asuntos relacionados directamente con el ámbito que le corresponda por escrito.
Art.285.- La Directora y/o todos los organismos representativos del director tiene la obligación de dar respuesta en los plazos convenidos.
Art.286.- Las solicitudes y/o sugerencias que se presenten al Colegio en las diferentes instancias de Padres y Apoderados serán consideradas y analizadas pero es facultad del director o el/los involucrados dar respuesta al requerimiento.
Art.287.- Se evitará insistir sobre asuntos que han sido debidamente contestados, independientemente de que la respuesta obtenida no sea la esperada. El retomar asuntos ya tratados y cuyas respuestas han sido oportunamente entregadas, sólo entraban los canales de comunicación, creando condiciones negativas.
Art.288.- En especial, se establece que las materias que hayan sido resueltas por el Director del Colegio, máxima autoridad del mismo, no serán susceptibles de nuevo tratamiento a menos que aparezcan nuevos y mejores antecedentes que hagan aconsejable revisar la decisión adoptada. Estos nuevos y mejores antecedentes deberán ser presentados a la propia Directora del Colegio, quien resolverá en última instancia.
Art.289.-Toda comunicación que involucre a dos o más instancias relacionadas con el emisor del documento, debe ser informada en forma paralela a cada uno de ellos, tanto del contenido del documento que se dirige a alguna de las autoridades del Colegio, como de las respuestas recibidas.
Art.290.-Toda comunicación, debe enmarcarse en el respeto a las opiniones y posturas de cada una de las partes.
Art.291.- El respeto a cada persona, se representa cumpliendo los horarios de las entrevistas y/o reuniones. Cada persona dedicará y programará parte de su tiempo para esos fines.
Art.292.- La comunicación, debe basarse en el respeto mutuo de los ámbitos de competencia de cada una de las personas y/o instancias e integrantes que conforman la comunidad escolar.
Art.293.- Para que el resultado del diálogo sea productivo, debe necesariamente involucrar conocimiento de las materias, ideas claras, lealtad entre los interlocutores y espíritu positivo, todo ello orientado a la obtención de logros que beneficien a todos los actores de la comunidad escolar.
Art.294.- La tolerancia y el deseo de solucionar en conjunto las situaciones que eventualmente se presenten, son elementos que deben estar presentes en cada instancia de diálogo y proposición de ideas o exposición de antecedentes.
Art.295.- El Colegio sólo reconocerá atribuciones de los distintos organismos del CGPA en aquellas acciones centradas en el fortalecimiento de hábitos, ideas, valores y actitudes que el Colegio promueve con una total claridad de que éstas deben realizarse sin interferir y respetando las atribuciones técnico-pedagógicas y administrativas que son de competencia exclusiva del Colegio.
Art.296.- Todos los integrantes de la comunidad escolar, deben apoyar decididamente la labor del Colegio, resguardando su prestigio y fomentando su prosperidad integral.
Art.300.-Los Centros generales son una instancia, donde se organizan los estudiantes de cada curso (5° a 8°) y los apoderados (K a 8°).
Art.301- Se autoriza a los cursos de los distintos niveles (kínder a Octavo básico) a realizar actividades de recaudación de dineros (cuotas, rifas, ventas externas, etc.) Siempre y cuando la directiva haya presentado un proyecto anual de trabajo que avale dicho gasto y las instancias como: peña folklórica, aniversario del establecimiento, gastos de licenciatura en los casos de Kínder y 8º básico. Sin embargo; no se puede dejar sin participar a los estudiantes cuyos padres no pueden cancelar manteniendo un trato igualitario con todos los estudiantes.
Art.302.-Deberán rendir cuentas de dichos montos recaudados la primera semana de Diciembre de cada año, en caso de haber algún saldo este pasará a formar parte del mismo curso para el año siguiente, además tendrán que rendir cuentas a la Dirección.
Art.303.-Los regalos que pudiesen entregar 8º básico al colegio deberán ser en beneficio de todos los integrantes de este y no para un curso o estamento determinado.
Art.304.-No se autorizan ventas dentro del establecimiento por parte de Subcentros de apoderados y alumnos exceptuando previo acuerdo en peña folclórica o en ocasiones especiales, donde se debe solicitar autorización a directora.
Art.305.-La Directiva del Centro General de alumnos deberá ser elegida anualmente en votación (5° a 8°) de los integrantes del curso presentes el día de la votación, es
personal, secreta e informada, antes de los 30 días corridos de iniciado el año lectivo del Colegio.
Art.306.-Para ello los estudiantes de cada curso (5° a 8°), que desean postular a ser electos como la Directiva de alumnos para ese año, deberán conformar dos listas que contenga un Presidente, Secretario, Tesorero y Delegado del Consejo Escolar.
Art.307.- Sólo podrán postular los estudiantes que tengan un año de antigüedad, no presentar problemas disciplinarios o de condicionalidad y no haber sido sancionado por su participación en el centro general de alumnos anteriormente.
Art.309.- Dichas listas serán revisadas por el equipo de convivencia escolar, el cual se pronunciará sobre la validez de cada una de ellas y fijará la fecha en la cual se realizará la elección de la Directiva.
Art.310.-Resultará electa la lista de estudiantes que hubiese obtenido la mayoría simple de los votos válidamente emitidos.
Art.311.-En caso de haberse inscrito sólo una lista, se votará la aprobación o rechazo de dicha lista y resultará electa mediante el simple recuento de votos válidamente emitidos.
Art.312.- La Directiva de alumnos deberá constituirse en la Asamblea del Centro General de Alumnos, a la fecha siguiente de su elección.
Art.313.-Nuestro Colegio, incorpora el desarrollo de las cuatro áreas formativas, guiadas por cada Profesor Jefe a través del año que permiten a los estudiantes generar y potenciar sus habilidades en las siguientes áreas: personal, afectivo, cognitivo y social.
Art.314.- Las siete dimensiones formativas integran , dinamizan los conceptos de persona y educación. Se mira a la persona como centro del quehacer y dichas dimensiones atienden todos los aspectos del educando.
Art.315.- Desde el punto de vista de la educación estas dimensiones aportan dirección y sentido a la escolaridad y corresponden a las siguientes:
Art.316.- El centro general de alumnos del establecimiento educacional es una organización conformada de forma democrática y cuya finalidad es representar las inquietudes, necesidades y aspiraciones de los estudiantes ante las autoridades u organismos que corresponde; en función de los propósitos del establecimiento y dentro de las normas de organización escolar, como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la vida democrática y de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales.
Art.318.- Es un estamento constituido por los siguientes cargos:
-Presidente: Dirigir el centro de alumnos, representar al centro de alumnos en reuniones del consejo escolar, consejo de profesores y otra instancia que se requiera, ej: gestionar recursos
-Tesorero: Asumir funciones del presidente en su ausencia, recaudar dinero de actividades extra programáticas, llevar registro contable de los ingresos y gastos de las diversas actividades.
-Secretario: Tomar acta de las asambleas realizadas y recordar los acuerdos tomados en reuniones anteriores.
-Delegados: Informar a toda la comunidad educativa sobre las actividades a realizar por el centro de alumnos, citar a las asamblea a las reuniones respectivas cada mes. solicitar las actas de los consejos de cursos.
Art.319.- Formará parte de la Directiva del CGA un Profesor Asesor del CGA designado por el Director del Colegio.
Art.320.- Funciones del Profesor asesor CGA son las siguientes:
Art.321.- Es un estamento constituido por todos los estudiantes regulares del segundo Ciclo de Enseñanza Básica (5º a 8º básico) que deseen participar en el CGA.
Art.322.- Será Conformado por el equipo de convivencia escolar y el profesor asesor del CGA.
Sus funciones son las siguientes:
Art.321.- Las resoluciones del TRICEL serán inapelables.
Art.322.- Son funciones de la Directiva del CGA las siguientes:
Art.323.- La directiva se elegirá desde votación mayor a menor de la siguiente forma: Presidente, Tesorero, Secretario, Delegado.
Art.324.- Los nombres inscritos dentro del plazo previamente establecido y declaradas válidas por el equipo de convivencia escolar, participarán del proceso eleccionario para conformar la Directiva del CGA.
Art.325.- Resultarán electos los estudiantes que hubieran obtenido la mayoría de los votos válidamente emitidos.
Art.326.- En caso de haberse inscrito sólo una lista, se votará la aprobación o rechazo de dicha lista y resultará electa mediante el simple recuento de votos válidamente emitidos.
Art.327.- La Directiva del CGA deberá realizar una reunión una vez al mes con los miembros del CGA.
Art.328. Los miembros de la Directiva del CGA serán removidos de sus cargos en caso de:
Art.329.-La Directiva de los apoderados de cada curso deberá ser elegida anualmente en votación de todos los apoderados asistentes a la reunión, teniendo presente que corresponde un voto por cada estudiante, así mismo se considera que estando presente el 50 % + 1 del total de la matrícula del curso, la votación es válida.
Art.330.- Se realiza durante la primera reunión de apoderados del curso de cada año.
Art. 331.-El grupo curso debe apoyar la labor de la directiva para el bienestar de los estudiantes y de los propios apoderados, así mismo la directiva debe incluir en el plan de trabajo, la representatividad de la mayoría de los apoderados. Además la directiva de cada curso debe apoyar al profesor jefe en la ejecución de todas las actividades extra programáticas a realizar durante el año escolar.
Esta comisión estará a cargo del procedimiento eleccionario. La directiva será elegida anualmente en votación universal, secreta e informada. Esta comisión será llamada a ser constituida 15 días antes de la fecha de la elección por la directiva saliente, la cual durará en sus funciones hasta que se proclame la nueva directiva y haga entrega de la documentación pertinente.
El directorio considerará los siguientes requisitos para ser miembro de esta comisión: que tenga 21 años cumplidos y dos como mínimo de pertenencia en la institución.
Presidente Vicepresidente Secretario Tesorero
Art.333.- El centro general de padres y apoderados deberá realizar un plan de trabajo anual en conjunto con el profesor designado, dicho plan debe ir en directo beneficio de la comunidad educativa.
Art.334.- Se autoriza a los cursos de los distintos niveles (kínder a Octavo básico) a realizar actividades de recaudación de dineros (cuotas, rifas, ventas, etc.) Siempre y cuando la directiva haya presentado a la dirección del colegio un proyecto anual de trabajo que avale dicho gasto.
Art.335.- La directiva de cada curso deberá rendir cuentas de dichos montos recaudados la primera semana de Diciembre de cada año, en caso de haber algún saldo este pasará a formar parte del mismo curso para el año subsiguiente, además tendrán que rendir cuentas a la Dirección.
Art.336.- No se autorizan ventas dentro del establecimiento por parte del centro general de apoderados exceptuando la peña folclórica o se deberá solicitar a dirección en casos especiales.
Art.337.-Los regalos que entrega el Octavo año básico al colegio deberá ser en beneficio de todos los integrantes de este y no, para un curso o estamento determinado.
Art.338.- Las sesiones de la Directiva del CGPA pueden ser:
Las citaciones a sesiones extraordinarias deberán realizarse por escrito y con constancia, bajo firma, de que los Directivos han tomado conocimiento de su citación con al menos un día hábil de antelación.
Dicho documento deberá contar con la aprobación del Profesor Asesor del CGPA.
Art.339.- Para los efectos de una sesión válida se requiere la concurrencia sobre 50% de los miembros. Los acuerdos se adoptan por mayoría simple. En caso de empate, decide el voto del Profesor Asesor.
Art.340.- La inasistencia a una reunión injustificada del Presidente del GGPA sin haber dejado un reemplazante debidamente coordinado con el Profesor Asesor del CGPA, dará lugar a que se deje constancia de este hecho en el acta respectiva . Si la inasistencia injustificada se repitiera por dos (2) veces consecutivas, se procederá a solicitar la presentación de su renuncia. Eligiendo otro presidente.
Art.341.- De los acuerdos de la Directiva se dejará constancia en un Libro de Actas que será llevado por el profesor asesor, el cual será firmado por el presidente, secretario, profesor asesor, delegados y director colegio.
Art.342.- Asimismo se dejará constancia de los votos u opiniones de disidencia, cuando los hubiere.
Art.343.- En caso de la remoción o renuncia de tres o menos integrantes de la Directiva, los demás Directivos, en conjunto con el Profesor Asesor del CGPA, se
encargarán de reemplazar, a la brevedad, los cargos vacantes por el lapso restante. En caso de remoción o renuncia de cuatro o más integrantes, la Directiva se entenderá disuelta y el Profesor Asesor del CGPA coordinará una nueva elección en un plazo máximo de 15 días hábiles para terminar el período faltante, siempre y cuando, resten tres o más meses para terminar el año lectivo. En caso contrario se esperará las elecciones del año siguiente.
13.6.1.- Del Profesor asesor del CGPA Art.344.- Son funciones son las siguientes:
Art.345.- En términos generales, es el responsable de coordinar y motivar el trabajo de los demás apoderados/as, velando por las buenas relaciones entre ellos e incitando al buen entendimiento mutuo.
Art.346.- Son funciones de la Asamblea General:
f) Servir de organismo informativo y coordinador de las actividades de la Directiva y de las organizaciones de los Centros de cada uno.
h) Constituir los organismos y comisiones permanentes y circunstanciales que se consideren indispensables para cumplir con los objetivos del CGPA.
Art.347.-Se realizarán Asambleas Generales Ordinarias una vez al mes determinando en marzo el calendario de reuniones.
Art.348.-Las Asambleas Generales Extraordinarias podrán ser convocadas por la Directiva cada vez que sea esto necesario. Esta convocatoria puede ser realizada por la Directiva del CGPA informando a profesor asesor quien con autorización de dirección y se informará la reunión por escrito.
Art.349.- Las fechas, horarios y lugar definido para cualquier tipo de Asamblea, debe ser coordinado y autorizado por la Dirección del Colegio, a través del Profesor Asesor del CGPA, previo a realizar la convocatoria.
Art.350.- Las Asambleas Generales serán presididas por el profesor asesor y la directiva del CGPA.
Art.351.- Sus funciones son las siguientes:
14.-DISPOSICIONES PARA LAS CEREMONIAS, PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS
Art.352.- Las ceremonias que realiza el Colegio, tienen como propósito generar instancias formales de celebración, los responsables de realizarlas deben cumplir
con el protocolo de encabezado y formato determinado por el colegio, estas ceremonias tienen como propósito el trabajo conjunto con la comunidad educativa, debido a que los estudiantes han cumplido cierta etapa de logros dentro de su proceso de formación integral, además de conocer las efemérides establecidas por MINEDUC.
Art.353.- Se consideran parte de la tradición del Colegio las siguientes:
Reconocimiento a las acciones destacadas en convivencia escolar: El establecimiento educacional premia mensualmente el valor del mes siendo elegido un estudiante de cada curso con un diploma que es entregado por la profesora jefe frente a sus compañeros destacando la conducta valórica del estudiante. Al término de cada semestre se premia al estudiante destacado del semestre en conducta valórica.
Mensualmente se destaca al estudiante que ha logrado un cambio positivo en el área académica o por convivencia escolar y ha logrado superar sus dificultades: Se toma una fotografía y se destaca dentro de la sala de clases.
Art. 354.- Este premio se entrega a aquel estudiante de 8° año de Enseñanza Básica que se ha destacado durante su permanencia en el colegio como: buen estudiante (sin ser necesariamente el mejor académicamente), eficiente, capaz y creativo, íntegro en su actuar diario (solidario, tolerante, veraz, justo, honesto, respetuoso y comprometido).
Art.355.- El premio será entregado por el Director durante la ceremonia de graduación de la promoción correspondiente.
Art.356.- Este premio se entrega a aquel alumno que, dentro de cada ciclo y entre todos aquellos que han recibido el Premio al Mérito Educativo, sobresale entre los demás por las cualidades necesarias para la obtención de dicho reconocimiento cumpliendo con el perfil que profesa el colegio.
Art.357.- Es entregado por el encargado de convivencia escolar en la ceremonia de premiación.
Art.358.- Este premio se entrega a aquel alumno (a) que en cada curso, cumple con aquellas características que identifican al alumno (a) ideal que el colegio desea formar; tales son: la alegría, la perseverancia, el esfuerzo, la valentía, la honestidad y la fortaleza entre otros.
Art.359.- Este premio es entregado por UTP en la ceremonia de premiación.
Art.359.- El mejor compañero, es aquel que es reconocido por sus pares como una persona confiable, sincera, colaboradora, entusiasta y conciliadora.
Art.360.- Es elegido/a por votación interna dentro de su grupo curso. Art.361.- El premio es entregado por el presidente del CGA. Art.362.- Corresponde un premio por curso.
Art.363.- Premio a un alumno que sea el más destacado en el desarrollo de proyectos Del Centro de Alumnos.
Art.364.- El premio es entregado por el docente asesor del CGA.
Art.365.- Estos premios son entregados a aquellos alumnos (as) que se han destacado especialmente en estos talleres y que han demostrado respeto, asistencia, disposición para representar a su colegio en diferentes actividades artísticas, culturales y deportivas. (Actividades extra curriculares)
Art.366.- Corresponde uno por nivel y es entregado durante la ceremonia de premiación por el profesor del área correspondiente.
Art.367.-Este premio ha sido definido con el objeto de estimular, motivar, incentivar y reforzar a aquellos alumnos que se han destacado por su desempeño deportivo, siendo participativos, esforzados y comprometidos.
Art.368.- Este premio es entregado por el profesor de educación física.
Art.369.- Corresponde un premio por curso.
Art.370- Se premia a un alumno por cada curso, quien durante todo el año ha mostrado una actitud de esfuerzo, perseverando por sobre toda dificultad, con el fin de lograr alcanzar con éxito cada nuevo desafío social, afectivo, conductual y académico.
Art.371.- Este premio es entregado por el Profesor Jefe de cada curso.
Art.372.- Se premia a un alumno por cada curso, quien durante todo el año ha mostrado la capacidad de sobrellevar las dificultades manteniendo una actitud positiva ante la adversidad.
Art.373.- Este premio es entregado por Asistente Social.
Art.374.- Se premia a un alumno por cada curso, quien durante todo el año ha mostrado la capacidad de superarse a pesar de sus NEE.
Art.375.- Este premio es entregado por Coordinadora PIE.
Art.376.- Se premia a todos aquellos alumnos que durante todo el año han mantenido el 100% de asistencia y ha cumplido con el horario de entrada a todas las clases
Este premio se otorga al estudiante que con frecuencia y constancia durante el año, acude a la biblioteca a leer, investigar o compartir lecturas con otros compañeros/as.
Este premio se otorga al estudiante que en forma constante solicita libros u otros materiales existentes en biblioteca para llevarlos al hogar para su disfrute en sus horas libres.
Este premio se otorga al docente que en forma constante solicita materiales existentes en biblioteca con el propósito de hacer uso de ellos en aula para lograr mejores aprendizajes en los estudiantes.
Art. 377.- Se premia al docente más destacado ya que se identifica con la filosofía del Colegio San Ángelo.
Art. 378.- El premio es escogido por todos los docentes a través de votación y es entregado por la Directora.
Art. 379.- Se entrega al docente que se identifica con la filosofía del Colegio San Ángelo cumple con sus obligaciones y demuestra una excelencia académica en sus clases.
Art- 380. Es escogido por votación en Equipo de Gestión. Entregado por la Directora
Art. 381.-Se premia al ayudante de la educación más destacado ya que se identifica con la filosofía del Colegio San Ángelo.
Art. 382.- El premio es escogido por todos los ayudantes de la educación a través de votación y es entregado por la Directora.
Art. 383- Se premia al ayudante de la educación mejor evaluado.
Art- 384.- El premio es escogido por el equipo de gestión a través de votación y es entregado por la Directora.
Art- 385.- Se entrega al Apoderado que se identifica con la filosofía del Colegio San Ángelo.
Art- 386.- Cada profesor jefe postulará a un apoderado el que será escogido por votación en el Consejo de Profesores. Premio lo entrega el representante del consejo de Profesores.
14.2.16.-Premio al administrativo mejor evaluado Art. 387.- Se entrega al administrativo mejor evaluado.
Art. 388.- Es elegido por el equipo de gestión del establecimiento y es entregado por dirección.
Art. 389.- Se entrega a los funcionarios al cumplir 15 años laborando en nuestro establecimiento educacional y es entregado por dirección.
Este premio se otorga al apoderado/a que participa y colabora en forma desinteresada constantemente en las actividades y necesidades que el colegio requiere para el bienestar de los estudiantes.
Premio al apoderado por asistencia
Se entrega el premio a aquel apoderado que asiste constantemente a las reuniones del colegio y CGPA.
15. DISPOSICIONES PARA LAS ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS 15.1.- CONSIDERACIONES GENERALES
Art. 390- Como una manera de fortalecer, mejorar y enriquecer las actividades estudiantiles, el colegio pone a disposición de los alumnos/as, una serie de espacios de encuentro y experiencias complementarias tanto deportivas, artísticas, culturales y de desarrollo personal.
Art.391.- Se estimulará el aprendizaje con actividades que representen una real entretención para el alumno/a, es uno de los principales objetivos que deben perseguirse con las actividades extra programáticas. Esto, teniendo siempre en cuenta que la opción que se elija debe corresponder a una iniciativa del alumno/a, y que en ningún caso puede ser impuesta como una obligación.
Art.392.-Las actividades extra programáticas son parte del plan de convivencia escolar del establecimiento que brinda a sus estudiantes como complemento para la formación académica de sus alumnos/as.
Art.393.-Todas las actividades extra programáticas serán reguladas y supervisadas por el colegio a través de un plan semestral respectivo, designando un coordinador responsable de estas actividades.
Art.394.- Dentro de los beneficios que los estudiantes obtienen al asistir a los Talleres, se encuentra la mejora del rendimiento académico, la autoestima, la salud corporal y mental, el desarrollo del pensamiento creativo, fomento de la socialización y utilización adecuada del tiempo libre.
Art.395- Corresponden a aquellas actividades generadas por interés del colegio, para que sus alumnos/as profundicen en la consolidación de valores y destrezas que les facilite un desarrollo integral, cultivando no sólo la inteligencia sino que pensando en dar a los estudiantes el impulso y apoyo necesarios para que puedan desarrollar sus iniciativas en el ámbito cultural, social, deportivo y espiritual.
Art.396.- Para aquellos alumnos/as que se incorporan a estos Talleres, deben considerar que las actividades programadas constituyen parte integral del currículo del colegio, por lo cual se les exigirá el cumplimiento del compromiso adquirido, especialmente, en lo relativo a la asistencia a los mismos.
Art.397.-Los recursos requeridos para la realización de los Talleres serán proporcionados por el colegio según el taller se solicitará implementos de uso personal.
PROTOCOLOS DE ACCIÓN
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Protocolo de actuación frente a situaciones de maltrato, acoso escolar o violencia Escolar entre miembros de la comunidad educativa.
Este instrumento tiene carácter orientador, estableciéndose como una guía dirigida a promover acciones que el colegio San Ángelo, pueda implementar frente a situaciones de Maltrato, Acoso Escolar o Violencia entre Miembros de la Comunidad Educativa, según su realidad en particular.
Es importante relevar que con el fin de prevenir la ocurrencia de situaciones de maltrato o acoso escolar y en consecuencia, las actuaciones que se realicen en el
establecimiento educacional en aplicación de sus protocolos de actuación están dirigidas a resolver las situaciones ocurridas y adoptar medidas oportunas y pertinentes, en resguardo de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa que se vean involucrados y a evitar la reiteración de las mismas.
Definiciones previas:
Conceptos, definiciones, acciones preventivas y de promoción de la sana convivencia.
Por su parte, la legislación nacional por medio de la Ley N° 21.013, tipifica un nuevo delito de maltrato, sea a menores de dieciocho años, adultos mayores o personas en situación de discapacidad, por parte de quienes tienen un deber especial de cuidado o protección respecto de alguna de estas personas, sea por conductas de maltrato corporal relevante o cuando no impidieren su ocurrencia debiendo hacerlo. A su vez, dicha norma sanciona a quienes someten a un trato degradante o a un menoscabo que afecte gravemente la dignidad de las personas ya referidas.
En este modelo, sólo se consideran orientaciones relacionadas con situaciones de maltrato infantil físico o psicológico:
Sana Convivencia Escolar: Coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa que supone una interrelación armoniosa entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
Agresividad: Comportamiento de defensa natural, es una forma de enfrentar situaciones de riesgo o una amenaza, que eventualmente podría afectar la integridad de una persona. La agresividad no implica, necesariamente, un hecho de violencia, ya que no hay intencionalidad.
Violencia psicológica: Insultos, amenazas, aislamiento, burlas, apodos, rumores mal intencionados, aislamiento, denostar y discriminación por aspecto físico,
orientación sexual, discapacidad de cualquier tipo y condición social, religiosa o política.
Violencia Física: Acciones físicas que provoquen daño o malestar (combos, patadas, empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, apretones) que se puede ser realizados con el cuerpo o con algún objeto.
Violencia a través de medios tecnológicos: Implica el uso de la tecnología para realizar agresiones, denostar la integridad física y psicológica de otros, amenazas a través de cualquier plataforma virtual; correos electrónicos, chats, redes sociales, mensajes de textos, WhatsApp, videos y fotografías, entre otras aplicaciones y servicios de mensajerías.
Bullying: Es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido y se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o más compañeros. Se puede manifestar como maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso de medios tecnológicos como mensajes de texto, amenazas telefónicas o a través de las redes sociales de internet. El bullying tiene tres características centrales que permite diferenciarlo de otras expresiones de violencia:
Falta: Conducta que es incompatible con los valores y normas del colegio, y que además de afectar el desarrollo del estudiante, incide negativamente en el cumplimiento de deberes y en la convivencia de la comunidad educativa.
Proceso de indagación: Etapa en la que se recopila la mayor cantidad de información posible, respecto de un hecho, con el fin de determinar si es una falta, y por ende, tomar la medida reparatoria o sanción más justa, en donde los antecedentes recopilados, conversaciones y relatos, pueden ser usados como
Evidencias internas: Se refiere a las evidencias recabas mediante relato de los implicados en los hechos, imágenes, cámaras etc.
Debido Proceso: Es un principio jurídico, según el cual toda persona tiene derecho a ciertas garantías mínimas, tendientes a asegurar un resultado justo y equitativo dentro del proceso que esté involucrado.
Se origina en situaciones que involucran a dos o más personas que entran en oposición o desacuerdo debido a intereses incompatibles en donde las emociones y los sentimientos tienen especial preponderancia (Fuente: MINEDUC 2006).
Negociación: Proceso que se utiliza entre dos o más partes interesadas para llegar a un acuerdo por medio del diálogo; debe existir voluntad de ambas partes para dialogar, no se involucran a terceros, la negociación culmina con un compromiso donde ambas partes asumen costos y beneficios.
Mediación: Es un procedimiento a través del cual una persona o grupo externo al conflicto ayuda a las partes a llegar a un acuerdo; exige voluntad de diálogo entre las partes, no se establecen sanciones, sino el acuerdo para lograr la reparación. El o los mediadores deben adoptar una posición de neutralidad.
Arbitraje Pedagógico: Procedimiento guiado por un adulto con atribuciones institucionales; la persona que arbitra el conflicto debe escuchar atentamente y reflexionar antes de tomar una decisión, considerando toda la información indagada, para solucionar el conflicto de manera justa y formativa. Incluye la aplicación de sanciones.
Es responsabilidad de toda la comunidad educativa, propiciar un clima que favorezca los aprendizajes. En este contexto, el presente documento busca protocolizar aquellas situaciones irregulares relacionadas con la violencia dentro del establecimiento, permitir que el colegio cumpla su misión educativa y formativa.
Objetivo: Conocer el procedimiento de actuación en caso que un estudiante hostigue o maltrate a un adulto del establecimiento.
1.- Acoger denuncia de maltrato físico y/o psicológico por parte de un adulto de la comunidad escolar.
2.- Informar a directora y encargado de convivencia escolar.
3.- Indagar sobre la gravedad del hecho para determinar apoyos y derivación.
4.- Trasladar a hospital regional (urgencias) para constatar lesiones y realizar denuncia en organismos pertinentes (PDI, Carabineros, Fiscalía) si lo amerita.
5.- Elaborar informe con evidencias, acuerdos y seguimiento por Director y encargado de convivencia escolar.
6.- Aplicar reglamento de convivencia escolar (sanciones), de acuerdo a tipo o lesión o falta.
7.- Realizar Plan de trabajo con aplicación de medidas pedagógicas y de medidas disciplinarias excepcionales, suspensión de clases.
8.- Desarrollar seguimiento del caso, por parte del encargado de convivencia y/o equipo psicosocial.
9.- Aplicar reducción de jornada escolar, suspensión, expulsión y/o cancelación de matrícula si el alumno persiste en la falta.
Objetivo: Conocer el proceder ante maltrato físico y/o psicológico entre padres Y/o apoderados.
1.- Acoger denuncia de maltrato físico y/o psicológico por parte del afectado. 2.- Informar a directora y encargado de convivencia escolar.
3.- Trasladar a hospital regional para constatar lesiones y realizar denuncia en organismos pertinentes (PDI, Carabineros, Fiscalía).En caso que lo amerite.
4.- Realizar investigación interna por parte de Dirección y Encargada de Convivencia escolar para corroborar los hechos.
5.- Realizar entrevistas con involucrados: agredido, agresor, testigos. 6.- Elaborar informe con evidencias, acuerdos y seguimiento.
7.- Aplicar reglamento de convivencia escolar (sanciones), de acuerdo a tipo o lesión o falta.
8.-Realizar seguimiento del caso, por parte del encargado de convivencia y/o equipo psicosocial.
9.- Resguardar confidencialidad de los hechos.
10.-Aplicar manual de convivencia en pérdida de calidad de apoderado según el caso lo amerite.
Objetivo: Conocer el procedimiento de actuación en caso de maltrato de apoderado hacia a estudiante.
1.- Presentar el reclamo ante personal correspondiente (Inspectoría, encargada de convivencia escolar) y registrar por escrito.
2.-Entrevistar a los involucrados y testigos (de haberlos) de manera separada para tener una visión más objetiva de los hechos, todo esto debe quedar escrito y firmado por los involucrados.
3.- Luego de tener claridad de los hechos y si se desestima el reclamo se informa al apoderado del alumno afectado, dejando claro que no se pudieron comprobar los hechos cerrando el conflicto.
4.-Si el maltrato del apoderado hacia el niño es violencia verbal o física (agresión psicológica o física), se procederá a realizar la denuncia a carabineros si acontece dentro del establecimiento educacional y si se estima conveniente por la gravedad de los hechos. Si ocurriera fuera del establecimiento educacional es responsabilidad de los involucrados denunciar los hechos.
1.-Realizar entrevista con apoderados.
2.-Prohibir el ingreso del agresor al establecimiento por un tiempo determinado, si este fuese el apoderado, perderá su calidad como tal por el semestre en curso.
3.-Tiempo de ejecución 7 a 14 días hábiles desde que se detectaron los hechos o se recibió el reclamo.
4.- Definir las sanciones a seguir por el equipo de convivencia escolar de tener evidencia de los hechos si ocurriera dentro del establecimiento educacional.
5.- Informar de manera oral en una entrevista a los involucrados las medidas y/o acuerdos, dejar evidencia escrita y firmada en libro de crónicas.
6.-Manifestar disculpas orales o escritas hacia la parte afectada y compromiso de no volver a repetir conducta inadecuada.
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo en caso de agresión entre docentes, asistentes de la educación personal en general.
1.- Registrar por escrito el reclamo y/o denuncia firmada por los involucrados, considerando el contexto, atenuantes y agravantes.
2.-Entrevistar a los involucrados de manera separada, para indagar los hechos.
3.-Entrevistar a testigos, (de haberlos) para tener una visión más objetiva de los hechos y reunir mayores evidencias.
4.- Luego de tener claridad de los hechos y si se desestima la amenaza se informa al funcionario afectado, dejando claro que no se pudieron comprobar los hechos, cerrando el tema.
5.- De tener evidencia de los hechos se cita al funcionario por parte del director y se da a conocer las sanciones, se informa de manera escrita a las partes involucradas las medidas y/o acuerdos.
6.- Informar a través de comunicado al personal sobre medidas adoptadas. 7.- Entregar informe de amonestación a los involucrados.
1.- Medidas preventivas /sanciones, entrevista con los involucrados, responsable directora, encargada convivencia e inspectora.
2.- Disculpas por escrito o orales por parte del agresor.
3.- En caso de reincidir, Amonestación escrita con copia de la inspección del trabajo. 4.- Denunciar a organismo pertinente y esperar la determinación de este.
5.- Tiempo de ejecución de 7 a 14 días hábiles desde que se detectaron los hechos. 6.- Consultar el proceder a inspección del trabajo.
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo frente a agresión de un alumno a un docente o asistente de la educación.
1.- Recepcionar reclamo de manera escrita, por parte del afectado/a o su apoderado.
2.- Indagar sobre los motivos y circunstancias en la cual se dio la agresión (solicitud de informe a profesoras, edad del alumno, revisión de la hoja de vida, ver historial de los alumnos /as, entre otros).
3.-Denunciar a carabineros y constatar lesiones por parte de la víctima en el servicio de salud público más cercano, ACHS, si lo amerita.
4.- Informar a los apoderados y alumnos sobre medidas pedagógicas y/o sanciones.
5.- Registrar por escrito y firmado por las partes involucradas.
6.- Responsables por Encargada de Convivencia, Inspectora, Directora.
1.- Amonestación verbal y escrita. 2.- Entrevistar al apoderado.
3.- Suspensión de clases.
4.- Cancelación de Matricula. 5.- Expulsión.
6.- Tiempo de ejecución 7 días hábiles
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo frente a agresión de un apoderado a un docente o asistente de la educación.
1.-Recepcionar el reclamo de manera escrita, por la parte afectado/a.
2.-Denunciar a carabineros y constatar lesiones por parte de la víctima en el servicio de salud público más cercano (acompañado por algún miembro del colegio) si lo amerita.
3.- Derivar a equipo de Convivencia Escolar.
4.- Toda indagación debe quedar escrito y firmado por las partes involucradas. 5.- Responsables Encargado de Convivencia, Inspectora, Directora.
1.- Disculpas escritas hacia la parte afectada.
2.- Prohibición de ingreso al establecimiento por un tiempo determinado (Semestre en proceso).
3.- Perdida de calidad de apoderado.
4.- Denuncia por parte de la dirección a organismo pertinente (PDI, Carabineros, Fiscalía, Tribunal competente).
5.- Tiempo de ejecución 7 días hábiles.
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo frente a agresión de docente o asistente de la educación a un estudiante.
1.- Recepcionar de reclamo por escrito de los estudiantes o apoderado.
2.-Informar el hecho o situación a los apoderados de los estudiantes involucrados (testigos) para informar que se entrevistara a los estudiantes.
3.-Entrevistar a los afectados y testigos de los hechos para indagar la situación.
4.-Denunciar a carabineros, PDI u organismos pertinentes y constatar lesiones por parte de la víctima en el servicio de salud pública si fuese necesario.
5.-Todo debe quedar registrado y firmado por las partes involucradas en libro de crónicas diarias y/o reclamos.
6.- Responsables profesor jefe, Encargado de Convivencia, Inspectora, directora.
1.- Entrevista por directora y encargada de convivencia y amonestación escrita. 2.- Amonestación escrita con copia a la inspección del trabajo.
3.- Denuncia a organismo pertinente si lo amerita.
4.- Dependiendo de la gravedad de los hechos el docente acusado será alejado de sus funciones en el curso que se encuentra el estudiante agredido.
5- Disculpas escritas u orales hacia la parte afectada 6.- Tiempo de ejecución 7 días hábiles.
7.- Si la agresión es de carácter grave son los tribunales de justicia quienes definirán las acciones a seguir y sentencia.
Objetivo: Conocer el proceder correcto a realizar en caso de detectar maltrato física y/o psicológico de un estudiante.
1.- Acoger relato de maltrato físico y/o psicológico del párvulo por cualquier miembro adulto de la comunidad escolar resguardando la confidencialidad del alumno/a.
2.-El funcionario que acoja el relato del niño/a debe informar a directora y Comité de Convivencia Escolar para proceder con el protocolo.
3.-Realizar denuncia a entidades pertinentes del ámbito legal quienes indagaran y procederán a comprobar la veracidad de los hechos.
4.-Equipo de Convivencia llama a apoderados (Titular y/o suplente) para informar lo acontecido y el proceder del establecimiento educacional.
5.-Resguardar la confidencialidad del caso y acatar lo que determine la entidad legal.
6.-Realizar seguimiento del caso, por parte del encargado de convivencia y/o equipo psicosocial.
Objetivo: Conocer el procedimiento a seguir frente a una situación de Bullying o ciberbullying que se presente en el establecimiento escolar.
1.-La Denuncia puede ser realizada por cualquier integrante de la comunidad educativa que se encuentre en conocimiento de la situación.
2.- Registrar denuncia en el libro de reclamos o de crónicas diarias.
3.- Nombrar a un responsable de tramitación del caso (Inspectora General o Encargada de Convivencia escolar
4.- Equipo de Convivencia llama a apoderados (Titular y/o suplente), Vía Telefónica para informar que se realizará una indagación, por posible Bullying o ciberbullying, pedir autorización, para verificar si su hijo/a esta involucrado en los hechos, se solicitará al apoderado que asista al colegio a firmar autorización, de lo contrario acudirá personal del establecimiento al hogar para notificar y firmar autorización de ejecución de entrevista al o los alumnos.
5.- Entrevistar alumnos/as víctima de la situación de Bullying o ciberbullying.
6.- Entrevistar alumno/as que ejercen la agresión, testigos y/o espectadores de la situación presentada.
7.-Realizar reunión con el equipo docente, directivos y área de convivencia escolar, para informar la situación y los antecedentes recabados. (Según los antecedentes recabados se estima o desestima el caso)
8.- Realizar entrevista al apoderado del alumno/a víctima de la agresión y al apoderado del alumno/a que ejerce la agresión. Si se estima que lo indagado es bullying o ciberbuying, se informará la segunda fase del protocolo. Y si se desestima, se informará acuerdos establecidos por reunión de equipo directivo.
1.- Realizar cambio de puesto en la sala de clases.
2.- Solicitar disculpa de parte de los alumnos/as que ejercen la agresión.
3.- Desarrollar observación directa a los involucrados; víctima y victimario. 4.- Intervenir mediante plan con los alumnos/as involucrados.
5.- Adquirir acuerdos y compromisos con los alumnos/as involucrados.
6.- Realizar compromiso con los apoderados de los alumnos/as involucrados.
7.- Mantener relación directa con los apoderados de los alumnos/as involucrados. 8.- Reforzar talleres de temática Bullying o ciberbullying escolar por comité de Convivencia Escolar o Redes externas
9.- Motivar a los apoderados de los alumnos/as involucrados la atención de profesionales externos del colegio (Neurólogo, Psiquiatra o Psicólogo).Si la conducta persiste.
10.- Aplicar medidas correctivas y reparadoras al victimario o Acosador, contempladas en el manual de convivencia escolar.
11.- Realizar reunión con el equipo docente, directivos y área de convivencia escolar, para informar las acciones ejecutadas.
12.- Se solicitará al agresor en caso de ciberbullying bajar los mensajes o fotos de las redes sociales y deberá solicitar disculpas públicas por los mismos medios.
1.- Desarrollar entrevistas sistemáticas con los alumnos/as involucrados; víctima, victimario o acosador y testigos.
2.- Realizar entrevistas periódicas con apoderados de los involucrados a modo de monitorear cambios positivos en la conducta de los alumnos.
Objetivo: Conocer la documentación que necesitan los apoderados de niños/as con Necesidades Educativas Transitorias o Permanentes para postular al colegio y al proyecto de integración escolar (PIE).
En el marco de Sistema de Admisión Escolar (SAE), los apoderados o tutores legales de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) deberán postular como todos los estudiantes a la matrícula de un establecimiento educacional para el año 2018 en los siguientes niveles y cursos, Kínder, 1° a 8° Año básico.
Conforme a la normativa, se ha establecido que los apoderados o tutores legales de los estudiantes con NEE transitorias y permanentes deberán presentar en el establecimiento la documentación que a continuación se detalla:
1.-Certificado de Nacimiento 2.-Autorización de la familia 3.-Anamnesis
4.-Formulario Único de ingreso
5.-Formulario Único de reevaluación
6.-Protocolo e informe Psicológico (En el caso que corresponda según diagnóstico) 7.-Protocolo e informe fonoaudiológico (En el caso que corresponda según diagnóstico)
8.-Valoración de salud
9.-Informe psicopedagógico y curricular
10.-Protocolo e informes de evaluación psicopedagógica
11.-Plan de apoyo curricular individual (En el caso que se realizaron adecuaciones curriculares)
12.-Informe a la familia
Los documentos solicitados serán recepcionados en el establecimiento por la coordinadora del programa de integración escolar y velará por la confidencialidad de la información contenida.
Los estudiantes que no participan del programa de integración y presentan un diagnóstico médico, psicológico o fonoaudiológico deben traer el certificado del profesional que emite el diagnóstico, junto con el certificado de nacimiento y certificado de estudio.
En el caso de Kínder solo deben traer diagnóstico del profesional competente y certificado de nacimiento.
Objetivo: Conocer el proceso que se debe realizar ante a una situación de lesión o accidente dentro del establecimiento educacional y en el trayecto al establecimiento educacional y el hogar.
Procedimiento Frente A Una Situación De Lesión O Accidente.
1.- Cualquier miembro del personal que labora en el establecimiento educacional debe brindar apoyo y contención al estudiante accidentado o enfermo y solicitar ayuda a otro adulto o estudiante para notificar al encargado de salud del establecimiento quien será el responsable de continuar con el protocolo.
Encargado de salud: Lucia Luengo Carrasco. En su reemplazo: Dilia López Pino.
Encargado de salud: Lucia Luengo Carrasco. En su reemplazo: Dilia López Pino.
3.- Realizar llamado telefónico de parte del colegio al apoderado, para informar del accidente, además, solicitar que asista el colegio en caso que el alumno/a requiera ser trasladado al centro asistencial; Hospital Regional Rancagua o al centro asistencial que el apoderado tenga convenio.
Encargado de salud: Lucia Luengo Carrasco. En su reemplazo: Dilia López Pino.
4. Completar declaración individual de accidente escolar por parte de la encargada de salud para ser presentada en Hospital Regional Rancagua (procedimiento de levantar acta del seguro escolar)
5.- Trasladar al centro asistencial al alumno/a por un Dirección / Asistente social en el caso que lo requiera (en él se logra el contacto telefónico con el apoderado), realizar el ingreso del estudiante para su atención y se esperará la llegada del apoderado o adulto responsable quien tiene la obligación de asistir al HRR. ART. 199 Código del trabajo.
Conducción:
Directora: Paulina Moya González – Convivencia escolar: Carolina Tapia - Administrativo: Mauricio Rojas Carrasco
Acompañante:
Asistente social: Carolina Cornejo Gallegos – Psicóloga: Jessica Pereira – Asistente: Guacolda Aravena.
6.-Todos los apoderados al momento de matricular a su hijo/a en el Establecimiento educacional deberán firmar autorización de traslado en caso de accidente escolar carácter grave, (en el caso de que el apoderado no responda el celular o por situación de fuerza mayor no pueda asistir al colegio) Siempre tener presente que el principal responsable es el apoderado y este debe acudir a la brevedad al recinto asistencial y/o enviar a un familiar cercano.
7.-Los apoderados al momento de matricular a los estudiantes deberán firmar e informar en la ficha de salud de su hijo/a, en el caso de accidente escolar grave a que centro de salud se debe trasladar según sea el seguro y/o sistema de salud del apoderado.
En el caso de que usted haga uso de seguro particular (ej. Fusat, Isamedica, etc) los costos asociados a la atención que reciba el niño/a serán de costo del apoderado o tutor legal y deja sin efecto el seguro de accidentes estatal. Al igual que si la primera atención sea realizada en cualquier centro de salud público como Sapu, consultorio, etc.
8.- Trasladar al estudiante en ambulancia, si la situación lo amerita, se solicitará la concurrencia de este vehículo al establecimiento educacional y se avisará telefónicamente al apoderado quien tiene la obligación de asistir al HRR. ART. 199 Código del trabajo. (Permiso Laboral)
. Ley 16.744: Un accidente escolar incluye todas aquellas lesiones que sufran los y las estudiantes que ocurran dentro del establecimiento educacional durante la realización de la práctica profesional, o los sufridos en el trayecto (ida y regreso). No se consideran dentro del seguro aquellos accidentes que no tengan relación con los estudios, o los producidos intencionalmente.
9.-La persona accidentada debe acudir a cualquier centro de la red pública de salud. La cobertura del seguro incluye:
10.-La persona a cargo del establecimiento educacional, el médico tratante o quien sufra el accidente, debe presentar una declaración individual de accidente escolar ante el servicio de salud correspondiente, en la que se exprese:
11.- Para acreditar un accidente de ida o regreso, entre la casa y el establecimiento educacional, o el lugar donde se realiza la práctica profesional, será necesario presentar los siguientes documentos:
Objetivo: Conocer el proceso que se debe realizar ante una situación de lesión o accidente fuera del establecimiento educacional.
Para prevenir accidentes en actividades curriculares recuerde:
1.- El docente a cargo debe velar por orden y disciplina de los integrantes del taller.
2.- En caso de accidente de cualquier alumno/a, el docente a cargo debe brindar apoyo y contención al estudiante accidentado o enfermo debiendo asignar 1 o 2 alumnos que colaboren con la disciplina y cuidado de resto del alumnado.
3.- Dar atención primaria si se requiere y determinar gravedad.
4.- Se debe llamar a coordinadora de talleres extraescolares o Directora del establecimiento educacional y al apoderado para informar sobre accidente con la finalidad de coordinar según la gravedad y asistir al centro deportivo o en caso que el alumno requiera ser trasladado a un centro asistencial.
5.- El docente debe completar declaración individual de accidente escolar en caso que se atienda en hospital regional. Si el estudiante posee seguro de atención privado el apoderado deberá informar al establecimiento educacional para gestionar la atención según la gravedad del accidente.
6.- Trasladar al alumno/a en ambulancia, si la situación lo amerita, se solicitará la concurrencia de este vehículo al centro deportivo y se avisará telefónicamente al apoderado y colegio.
7.- El apoderado o adulto responsable tiene la obligación de asistir al HRR. O lugar donde ocurrió el accidente ART. 199 Código del trabajo.
8.-Si el accidente durante una salida pedagógica a otra localidad el docente a cargo se quedará con el accidentado y gestionará el protocolo de accidentes.
PROTOCOLO FRENTE A AGRESIONES SEXUALES Y HECHOS DE CONNOTACIÓN SEXUAL QUE ATENTEN CONTRA LA INTEGRIDAD DE LOS ESTUDIANTES.
El presente documento contiene los criterios preventivos y procedimentales frente a situaciones de maltrato infantil, abuso sexual infantil y de agresiones sexuales.
Existen diversas definiciones respecto a lo que es el abuso sexual infantil y las agresiones sexuales. Exponemos dos que recogen los principales elementos y son ampliamente reconocidas. Una forma grave de maltrato infantil es el abuso sexual infantil, entendido como “la imposición a un niño o niña, basada en una relación de poder, de una actividad sexualizada, en que el ofensor obtiene gratificación Esta imposición se puede ejercer por medio de la fuerza física, chantaje, la amenaza, la intimidación, el8engaño, la utilización de la confianza, el afecto o cualquier otra forma de presión”.
Se definen las agresiones sexuales como “actos o hechos de connotación sexual realizados por una persona mediante amenazas o fuerza o bien utilizando la
seducción, el engaño o el chantaje y que atentan contra la libertad o la seguridad sexual de otra persona, en este caso niño(a) o adolescente”.6
En síntesis:
Cualquier forma de abuso sexual infantil es una vulneración de los derechos de la infancia y, por tanto, contraria a los valores expresados en nuestro Proyecto Educativo Institucional.
La familia es la primera responsable de la protección de niños y adolescentes ante situaciones de abuso sexual, cuestión que es también compartida por el colegio y por otras instituciones sociales.8
Ante situaciones de maltrato infantil, agresiones y abuso sexual, se debe siempre priorizar el interés superior del niño, con el fin de no aumentar el riesgo de vulneración y agravar el daño.
Se organizará actividades par9a los padres y apoderados (por ejemplo, reunión de apoderados, charlas informativas para las familias) con el fin de promover la formación en torno a la prevención, la protección, el autocuidado, la crianza y la parentalidad positiva, según etapas del desarrollo del estudiante.
De acuerdo a la Ley General de Educación (20370/2009) y la Ley de Violencia Escolar N° Ley 20536, considera especialmente graves los hechos de violencia ya sea física o psicológica que cometan adultos a alumnos miembros de la Comunidad Educativa. Estas conductas vulneran los derechos y principios consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño, la Constitución Política de Chile y la Ley General de Educación, por lo que se hace necesario tener claridad respecto a los hechos que pueden afectar a los miembros de la Comunidad Educativa. Para velar por mantener el ambiente adecuado, nuestro establecimiento contemplará una serie de medidas de prevención y sensibilización frente a situaciones de posibles agresiones sexuales y hechos de connotación sexual:
El Equipo Directivo informará al ad1u0lt0o a cargo del cuidado del niño, posteriormente o en el momento en que se realiza la denuncia. La denuncia se realiza, según corresponde:
-Asistente social realizara denuncia a Fiscalía- Ministerio Público, vía correo electrónico, entregando los antecedentes correspondientes del caso.
Rancagua, el teléfono de emergencias es el 133 y 147 Fono Niños, el teléfono de red fija es el (72) 2972150.
Los funcionarios de estos organismos están obligados a recepcionar las denuncias y canalizarlas a las autoridades competentes. No les concierne emitir juicios acerca del carácter, la gravedad o veracidad de los hechos, sino limitarse a recoger de manera detallada el relato del denunciante.
Es importante tener en cuenta, si se trata de una agresión reciente, se deba denunciar con la víctima sin lavarse y con la misma ropa que llevaba en el momento de la agresión sexual. (La denuncia no necesariamente tiene que ser contra alguien en particular. Puede ser que no conozca la identidad o datos completos de quien cometió el delito. Si es importante que se proporcionen los datos que se tienen a Carabineros para orientar la investigación y establecer las responsabilidades).
-Realizar entrevista personal a quien es presentado como víctima.
-Realizar entrevista al adulto responsable del cuidado del niño, niña y Adolescente.
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Inmediatamente conocida una denuncia de Abuso Sexual Infantil o que se tome conocimiento directo de los hechos, el funcionario/a deberá informar inmediatamente a la Directora, no más allá de 24 horas de conocido el hecho.
El Equipo directivo y de convivencia escolar, deberá adoptar medidas para que se establezcan las eventuales responsabilidades, instruyendo de esa manera los procesos disciplinarios que correspondan.
La Directora del colegio deberá disponer como una medida administrativa inmediata de prevención la separación del eventual responsable de su función directa con los estudiantes y reasignarle labores que no tengan contacto directo con los estudiantes Esta medida tiende no sólo a proteger a los estudiantes, sino también al denunciado/a, en tanto no se clarifiquen los hechos. Sin perjuicio de lo anterior, La Directora y su Equipo Directivo son los responsables de denunciar formalmente ante la Justicia.
Teniendo en consideración que todos los estudiantes pertenecen a la comunidad escolar y que los niños/as involucrados se encuentran en pleno desarrollo, es responsabilidad de cada colegio dar cumplimiento a un procedimiento adecuado, que resguarde la integridad de estudiantes y asegure el bienestar psicológico y físico de cada involucrado.
Procedimiento frente a abuso sexual entre estudiantes, ocurrido en el colegio:
Distinción por edades
Acciones a seguir:
1.- La persona que recibe el relato o es testigo de algún hecho, debe informar de inmediato a encargada de convivencia escolar / Dirección.
2.-Se deben considerar los cuidados necesarios a la víctima, salvaguardando su integridad física y emocional; separarlo de su agresor, acoger, resguardar su identidad, confidencialidad y dar acompañamiento.
3.- Psicólogo, acoge y contiene emocionalmente sin preguntar por lo acontecido para no intervenir el relato.
4.-Se cita al apoderado para informar lo sucedido y las acciones a seguir por parte del colegio.
5.- Si el agresor es funcionario del establecimiento educacional se tomará la medida administrativa de separar de manera inmediata al funcionario(a) involucrado si trabaja directamente con estudiantes, reasignando labores.
6.-Denuncia por parte del colegio dentro de las 24 horas, siguientes a organismos pertinentes. Se
realiza un oficio.
7.-De confirmarse a través de tribunales el abuso, se desvincula al funcionario del Colegio por no cumplir con la idoneidad para el cargo.
8.-Información al profesorado y apoderados a través de comunicado. 9.- Apoyo psicológico , pedagógico a la víctima y seguimiento.
Objetivo: Conocer el procedimiento de actuación en caso que un estudiante consuma o porte drogas o alcohol dentro del establecimiento educacional.
El colegio tiene establecido realizar talleres de prevención del consumo de drogas y alcohol en los cursos del segundo ciclo. sexto, séptimo y octavo. y además se trabaja con programa de senda
Todo funcionario que tiene sospecha o recibe información de un estudiante está consumiendo drogas al interior del colegio o en alguna actividad extracurricular fuera del colegio
deberá reportar el hecho a profesor jefe y encargada de convivencia escolar.
1.- Cualquier miembro de la comunidad educativa debe recibir la denuncia frente a una presunción de consumo de drogas y/o alcohol, e informar a Dirección y Equipo de convivencia escolar.
2.- La encargada de convivencia o cualquier integrante del comité de convivencia, se contactará telefónicamente , con el apoderado titular o suplente para informar que se realizará indagación, por posible consumo de drogas, donde se reúne la información relacionada con el hecho. Incluyendo la entrevista a los estudiantes o a personal del colegio involucrado durante la jornada escolar , dependiendo del caso
. El plazo para realizar la indagación no deberá superar los 5 días hábiles.
3.- En la indagación, se resguardará el derecho de todas las partes para ser oído
4.- La indagación, idealmente se debe realizar entre entrevistador, entrevistador y una tercera persona adulta miembro de la comunidad educativa la cual será ministro de fe ante la indagación.
5.- De constatar porte o consumo de drogas, se debe realizar denuncia a PDI o carabineros y solicitar la asistencia inmediata del apoderado al colegio quien debe esperar a PDI o carabineros para terminar el proceso de denuncia.
6.- Una vez terminada la denuncia, se informa a la familia y su hijo /a estará suspendido por 5 días ya que la falta es gravísima Y que el colegio aplicará una medida disciplinaria a los estudiantes de acuerdos a los hechos ocurrido y que debe esperar la sanción del colegio la que se dará a conocer en un plazo de mínimo de 5 días hábiles, la que se informará en un plazo mínimo de 5 días hábiles.
7.- Se realizará reunión extraordinaria con el equipo de convivencia y dirección con el fin de revisar los antecedentes del proceso de indagación y se determinará, las medidas pedagógicas o formativas a aplicar, la que puede ser condicionalidad, cancelación de matrícula o expulsión.
8.-El equipo de convivencia informará las medidas disciplinarias resueltas con dirección y convivencia escolar. Aplicando Reglamento de Convivencia Escolar para determinar apoyo, derivación y medidas disciplinarias a aplicar.
9.- De ser necesario, se solicitará a los padres evaluación y apoyo de especialistas externos para resguardar la situación emocional del estudiante. La falta de cumplimiento de esta derivación será una negligencia parental y será considerada una “vulneración de derechos al niño''.
10.-Dupla psicosocial realiza plan de intervención con los niños/as involucrados afianzando talleres de prevención de drogas y alcohol .
Se entiende por Directivos, docente, auxiliares de servicio a todos los funcionarios del establecimiento que presten servicios al establecimiento educacional.
1.-El apoderado deberá presentarse personalmente a Inspectoría General/convivencia escolar/Orientación/Dirección y para dejar por escrito su sugerencia, felicitaciones y reclamos en libro destinado para ello.
2.-Dirección y Convivencia Escolar procederá a la investigación de los hechos según el protocolo correspondiente. La indagación tiene por objeto reunir antecedentes y verificar evidencias que corroboren o desestimen. Esta se realizará en un plazo máximo de 7 días hábiles posterior a dicho reclamo.
3.- Entrevistar a funcionario involucrado para conocer su versión de los hechos.
4.- Evaluar los antecedentes y si solo los involucrados están de acuerdo, se realiza una mediación con el equipo de convivencia para resolver el problema.
5.- Si la indagación arroja que el funcionario efectivamente cometió una falta grave la directora y/o encargada de convivencia llama al funcionario a entrevista e intenta hacerlo reflexionar ante su actitud y se entrega carta de amonestación.
6.- Notificar al apoderado en forma personal de los resultados de la indagación, quedando registro en el libro de crónicas diarias con el resultado o respuesta.
7.- Registrar en forma escrita o oral (mediante entrevista) las disculpas correspondientes por parte del Apoderado, si la acusación resultará no ser verídica.
Objetivo: Conocer el procedimiento de devolución, pérdida o deterioro de libros y materiales del CRA.
1.-Los alumnos/as y apoderados tienen derecho de solicitar material o libros que le interese leer o el cual favorezca el aprendizaje, por un plazo variable de 2 a 3 días, hasta una semana, para su devolución.
2.- Los libros de lectura complementaria se facilitan por un plazo de 3 semanas por una sola vez. El compromiso es cuidar y responsabilizarse por los libros o materiales que se entregan a los alumnos, respetando las fechas de devolución.
3.- En caso de pérdida, daño del libro o materiales solicitados en la biblioteca, estos deberán ser reemplazados por nuevos y originales.
1.- Citar al apoderado para pedir devolución del libro o costo del daño.
2.-Si el apoderado no encontrase el material en el comercio, el colegio podrá servir de intermediario para la reposición entregándole la boleta de compra al apoderado previa cancelación de este.
3.- De no existir el material dañado, podrá comprar otro de un costo similar, previo acuerdo con la bibliotecaria del establecimiento.
4.- De no cumplir estas medidas, el apoderado se expone a no ser beneficiario de la biblioteca y deberá comprar o conseguir libros o materiales de forma externa.
Estas medidas serán aplicables para todos los materiales y libros de biblioteca.
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo en caso de denuncia de robo.
1.- Inspector o funcionario correspondiente, realiza entrevista a la víctima y se deja por escrito lo relatado (indicando lugar, fecha y características del objeto).
2.- Investigar en el curso al que pertenezca la victima y/o lugar de los hechos si alguien vio o sabe algo de la especie que se busca.
3.- Solicitar que cada alumno revise sus propias pertenencias (mochila, bolsos, etc.) para descartar el posible ocultamiento de la especie sustraída.
4.- De no aparecer se envía nota al hogar indicando lo sucedido.
5.-Inspector informa a la encargada de convivencia y profesor jefe de lo sucedido.
1.- Entrevista con la víctima.
2.- Conversar formativamente y aconsejar para evitar la ocurrencia de una nueva situación.
3.- Denunciar en caso que lo amerite.
Si el robo es al establecimiento educacional será denunciado a carabineros de chile.
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo en caso de discriminación.
Discriminar significa separar, clasificar, distinguir una cosa de otra, lo que permite hacer distinciones y comparaciones que ayudan a comprender el entorno que nos rodea; ejemplo de ello es la capacidad de discriminar entre una situación de peligro de otra que no lo es, o entre situaciones formales y recreativas, que requieren distintos comportamientos. Pero existe otra forma de discriminación, cuando esta implica dar un trato de inferioridad a una persona o grupo, por motivos que forman parte de su identidad individual y/o social según, la ley N° 20.609.
Reclamos por discriminación:
Orientación Sexual, Religión, políticas, situación socio-económicas, raciales, discapacidad, nacionalidad, características físicas.
1.- Realizar denuncia por escrito indicando la situación vivenciada por parte del afectado o su apoderado.
2.- Realizar indagación en conjunto con psicóloga para verificar los hechos (solicitud de informes, entrevistas, revisión de historial, revisión de atenuantes y agravantes entre otros). Tomando en cuenta el relato de todas las partes involucradas.
3.- De no encontrar evidencias objetivas de la denuncia por discriminación se citará al apoderado del afectado para informar el resultado de la investigación, dando por cerrado el caso.
4.- De ser efectiva la denuncia se procederá como falta gravísima, según se estipula en el manual de convivencia escolar, citando a los apoderados correspondientes para informar sobre las acciones a seguir.
5.- De estar involucrado un docente o para docente, se entregará un informe escrito a Directora por parte de la encargada de convivencia, se evaluaran las medidas de la sanción que se estipula en el reglamento de orden, higiene y seguridad, las cuales deberán ser entregadas por escrito.
6.- Responsables: Profesor jefe, Psicóloga, Inspectora, Encargada de Convivencia.
Objetivo: Conocer el procedimiento ante el porte de arma, objeto cortopunzante o arma de fuego.
1.- Informar por parte de la persona que tiene la sospecha de que un estudiante porta arma a Convivencia Escolar y Dirección.
2.-Recepcionar el reclamo por convivencia escolar de sospecha el cual quedará escrito por la persona que recepciona el reclamo con la presencia de un ministro de fe (si es un menor de edad) y si el reclamo lo presenta un adulto este deberá dejarlo por escrito en libro de reclamos y sugerencias.
3.- Dirección del Colegio informa a padres y/o apoderados en forma personal la sospecha resguardando la confidencialidad.
4.-Iniciar Plan de acción y programa preventivo de porte de arma en la comunidad escolar solicitando redes de apoyo a nivel comunal.
5.- Establecer las evidencias de la ejecución del programa preventivo llevado a cabo en el establecimiento educacional.
6.- Si la sospecha es falsa, se pedirá disculpas al afectado y a su apoderado, por el mal entendido. En forma verbal y registro en el libro de crónicas.
7.- En caso que el porte de arma sea verídico, se sancionará al alumno/a con tres días de suspensión y seguimiento de su comportamiento, derivación con dupla psicosocial e Inspectoría. Quedando con condicionalidad extrema; si se repite el evento se realizará expulsión para el año siguiente.
8.-Se denunciara a entidades pertinentes con la presencia del apoderado en el establecimiento educacional.
FASE1: Confirmación Del Embarazo O Situación De Maternidad O Paternidad, De Estudiantes Insertos En El Colegio San Ángelo.
1.- Una vez que el establecimiento se encuentre en conocimiento de la condición de embarazo o paternidad. Se informará la situación señalada anteriormente, de manera formal a los docentes y no docentes del establecimiento educacional, en instancia de reflexión o de consejo de profesores y la encargada será la profesora jefe.
2.- El colegio no discrimina a estos estudiantes, respetando su condición según Ley N° 20.370, art. n°11 ,Señala: “El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar o permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”
.Por parte de los directivos, docentes y no docentes y personal del colegio. Para las mujeres no se considera el 85% de asistencia a clases durante el año escolar.
3.- La alumna que se encuentre en condición de embarazo, tendrá derecho a contar con una encargada (profesora jefa, u otra profesional que determine la dirección del colegio). Dar apoyo pedagógico especial, horarios de salida para amamantar, controles de salud, prenatal y posnatal, además de elaboración e implementación del calendario de evaluación el cual será informado y firmado por el apoderado.
1.- Entrevistar a los padres y/o apoderados.
2.- Los padres y apoderados /as deberán mantener su vínculo con el colegio cumpliendo con su rol de apoderado/a , firmar carta de compromiso para que él o la estudiante continúe asistiendo al colegio , excepto que tenga limitaciones que deben ser certificadas por el especialista pertinente.
3.- Una vez nacido el hijo/a, el estudiante deberá informar la ausencia parcial o total de la jornada de clases dependiendo del estado de salud del hijo/a y hora de amamantamiento.
4.-El Psicólogo u orientador monitorea el proceso de adaptación escolar del estudiante, manteniendo contacto con la familia a través del profesor jefe. Procurando brindarle un ambiente donde se sienta segura y protegida.
5.-UTP monitorea el proceso de desempeño escolar y de evaluación, así mismo la modificación de éste de ser necesario.
6.- La Asistente Social se encargará de realizar una intervención social, la cual consiste realizar visitas domiciliarias periódicamente a fin de entregar y retirar del hogar carpeta con material educativo( Guías, trabajos, evaluaciones, entre otros.)
7.-El estudiante debe informar a las autoridades del colegio su condición de progenitor entregando los antecedentes correspondientes al Profesor jefe, quien informa a Coordinación de Ciclo y ésta a Dirección Académica.
8.-Justificar inasistencias y permisos presentando carné de salud o certificado médico.
8.-Adecuación de horarios de ingreso y salidas dependiendo de la etapa del embarazo y su rol como progenitor, presentando documentación médica respectiva. 10.-Justificar inasistencia por enfermedad del hijo (certificado médico) o cuidados acordes a su rol
de padre.
11.- Dar facilidad al estudiante para continuidad de trabajo pedagógico en el hogar, mediante visitas de intervención Asistente Social.
Dentro del establecimiento se utilizan tres tipos de libro de clases, Libro de educación parvularia, Libro de educación básica y Libro de talleres.
1.-La asistencia debe ser tomada por el docente de la asignatura que corresponda. 2.- Se debe registrar hora a hora.
3.- El profesor jefe deberá velar que su libro de clases se encuentre al día en contenidos y firmas.
4.-Los libros de clases deben estar escritos con lápiz negro a pasta sin borrones y sin corrector, prohibido pegar pápeles, pegatinas u otros sin previa autorización, recuerde que el libro de clases es un documento oficial.
5.-El docente tiene por obligación, después de cada bloque regresar el libro a dirección y al término de la jornada.
6.-Una vez que el libro se encuentre en oficina de dirección y los docentes lo requieran, deben informar a dirección.
7.- No se autoriza por ningún motivo sacar los libros de clases del establecimiento
.En caso de extravío, será último docente a cargo de éste, él responsable de pérdidas o mal uso de terceros y dar aviso a dirección.
8.- En caso de emergencia el docente debe mantener el libro de clases en su poder y evacuar ante una emergencia.
9.- Una vez perdido el libro, se realizará sumario con las decisiones correspondientes a la investigación, que puede ser hasta perdida laboral.
10.-En la situación que la investigación, se constate que los alumnos/as fueron los que extraviaron el libro, se aplicará suspensión por 3 días con condicionalidad extrema, próxima falta grave cancelación de matrícula.
Este protocolo se utilizará si lo amerita, en este año 2022 se trabaja con libro digital de la plataforma webclass.
Objetivo: Conocer el accionar ante la adulteración de notas en libro de clases por alumnos.
1.- Detección de adulteración de notas por docente.
2.- Dar aviso a subdirección – Dirección y convivencia escolar 3.- Investigar los sucesos.
4.- Constatar con evidencias a los culpables. 5.- Suspensión por 3 días de clases.
6.- Rectificar la nota cambiada, con nota 2.0 por sub-dirección en el libro de clases. 7.-Condicionalidad extrema para los culpables de dicha acción y próxima falta grave cancelación de matrícula.
8.- Taller en relación al valor de la honestidad por dupla psicosocial.
Durante el 2022 se utilizara libro digital WEBCLASS
Objetivo: Establecer de manera clara y organizada los pasos a seguir y los responsables de las acciones necesarias frente a la cancelación de matrícula y expulsión.
1.-En primera instancia ante una falta disciplinaria del alumno/a el profesor debe mantener un dialogo personal pedagógico correctivo y debe ser registrado en la hoja de vida del alumno.
2.-El profesor jefe debe revisar las anotaciones de los alumnos/as debiendo citar al apoderado por tres anotaciones de carácter negativo disciplinario y citar apoderado para tomar conocimiento del comportamiento del alumno/a generando un cambio y
adquiriendo un compromiso familiar para mejorar el comportamiento y responsabilidad dejando registrado en el libro de clases y documento oficial de entrevista al apoderado o libro digital WEBCLASS 2022.
3.- El profesor jefe debe realizar seguimiento durante una semana, para observar si el estudiante ha tenido cambios y reforzarlos positivamente.
4.-Si el profesor no observa cambios positivos en la estudiante y continúa con su conducta indisciplinada y vuelve a tener tres anotaciones negativas más en su hoja de vida, se citará a entrevista con inspectoría, profesor jefe y se realizará la derivación correspondiente si así lo amerita.
5.- Se derivará a encargada de convivencia escolar quien determinará el departamento adecuado para realizar intervención y seguimiento.
1.- Inspector realiza dialogo personal pedagógico y correctivo con el alumno/a informando las consecuencias en caso de no modificar su conducta y compromiso. Si no se observa un cambio de conducta positivo en el alumno/a se cita al apoderado a quien se le informa las acciones del debido proceso por derivación, se entregan estrategias a seguir en el hogar y se adquieren compromisos familia-escuela- alumno/a manteniendo entrevistas periódicas semanales dejando registro en el libro de clases y de crónicas diarias.
2.-Si el caso es derivado a especialistas (Psicóloga-Asistente Social) debe solicitar la autorización del apoderado para intervención psicoeducativa y si lo amerita derivar a profesionales externos manteniendo contacto sistemático con el apoderado y el alumno realizando plan individual de intervención siendo este registrado en el formulario de atención.
3.-Si el alumno/a reincide en las faltas disciplinarias a pesar de todas las intervenciones y apoyo brindado por el establecimiento educacional se aplicará sanciones según manual de convivencia escolar. Suspensión del estudiante sin perjudicar el proceso pedagógico – evaluativo (rinde su evaluación y se retira al hogar).
4.-Una vez concretado el plan de debido proceso y aun así no se observan cambios de conducta se convoca al equipo de convivencia escolar, dirección, consejo de profesores del establecimiento educacional para definir condicionalidad, cancelación de matrícula o expulsión según los antecedentes recabados al termino del debido proceso.
1.- Entrevistar a padres y/o apoderados para comunicar situación actual del alumno. 2.-Informar a dirección del establecimiento educacional la medida disciplinaria aplicada (cancelación de matrícula, condicionalidad o expulsión) adjuntando antecedentes de las intervenciones.
3.- Notificar al apoderado mediante carta certificada de la resolución tomada por convivencia escolar.
4.-Comunicar al consejo escolar la medida disciplinaria.
5.-El apoderado tendrá 15 días hábiles para enviar solicitud de reconsideración de la medida tomada, la cual de be ser escrita al director del establecimiento educacional.
6.-Al recibir la solicitud de reconsideración del apoderado se convocará al consejo de profesores para consulta del caso.
7.- Comunicar resultado de apelación a la medida disciplinaria a los padres y apoderados de parte de la dirección en 5 días hábiles.
8.- Informar a la dirección regional respectiva de la superintendencia de educación la medida de cancelación de matrícula en 5 días hábiles.
Objetivo: Definir el accionar del establecimiento educacional ante hechos de violencia de los alumnos/as fuera del colegio:
Según ley de inclusión 20845 art. 4. Letra G refiere: “Por su parte, son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos, informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al proyecto educativo, a las normas de convivencia y a las de funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar sus procesos educativos; cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa", por lo tanto, para actuar frente a las acciones de los alumno/as fuera del establecimiento “es responsabilidad del Padre
, madre y apoderado la conducta fuera del colegio” y el establecimiento educacional actuará según el siguiente procedimiento:
1.-Recibir reclamo escrito de alguna acción violenta de algún alumno/a fuera del establecimiento.
2.- Se entrevistaran a los involucrados dentro de 2 días.
3.- Se realizara entrevista con los apoderados de los alumnos/as para dar a conocer la situación dentro de dos días desde la recepción del reclamo.
4.- Se interviene al alumno/a y/o Curso mediante plan de intervención socioeducativa.
5.- Realizar taller para padres de los alumnos/as involucrados.
6.- Derivar a redes de apoyo y/o juzgado de familia según corresponda el caso.
7.- Realizar seguimiento de los alumnos/as involucrados.
8.- Los apoderados deberán ingresar y retirar a los alumnos/as de manera personal dejando registro de asistencia.
Etapa 1
Así como el colegio adscribe a los mandatos establecidos en la convención de los derechos de los niños, siendo como establecimiento garantes de derechos.
Hemos asumido definir en el presente protocolo las temáticas más frecuentes de los NNA :
.Maltrato físico Violencia intrafamiliar
.Maltrato psicológico
.Atrasos continuos sin justificación inasistencias continúas sin justificación
. Sospecha de deserción escolar
. Abandono o negligencia parental (descuido de higiene personal, salud física y mental
. Abuso sexual (protocolo de actuación diferente)
1.- Cualquier integrante de la comunidad educativa puede pesquisar alguna situación posible de vulneración de derecho. El que está obligado de informar al director o equipo de convivencia escolar, y se realiza mediante registro de hoja de derivación la que será enviada a asistente social del colegio Carolina Cornejo, quien
junto al equipo de convivencia escolar, determinara si es una posible vulneración de derecho, para luego proceder.
2.- Los plazos para la resolución y pronunciamiento en relación a los hechos ocurridos, serán de acuerdo a los plazos requeridos:
Por ejemplo, si es sospecha de un posible abuso sexual o maltrato infantil, son 24 horas para ejecutar la denuncia ante fiscalía mediante formulario de denuncia , vía correo electrónico . denunciasflrancagua@minpublico.cl
En relación a casos de vulneración de derecho de baja y mediana complejidad, estos serán derivados a OPD y/o tribunal de familia mediante correo electrónico dentro de 10 días hábiles siendo responsable de realizar la derivación ante cualquiera de estas situaciones, la asistente social Carolina Cornejo.
4.- Realizar medidas de resguardos mediante intervención socio familiar y activar redes de apoyo dirigidas a los estudiantes afectados
6.-Se resguarda la confidencialidad del estudiante para prevenir posible discriminación por parte de sus pares.
7. Realizar Seguimiento por asistente social y realización de informe para juzgado de familia.
8.- Plazo 5 días Hábiles.
Objetivo: definir cómo proceder ante hechos de vulneración de derecho de párvulos.
1.-Acoger relato y/o pesquisar situaciones de vulneración de derechos, entendiendo esta como descuidos o tratos negligentes asociados a la desatención de necesidades físicas y o psicológicas o emocionales de los párvulos que no se configuran como delitos o hechos de connotación sexual por cualquier funcionario de la comunidad educativa.
2.-El funcionario reciba el relato del niño/a o pesquise alguna situación de vulneración de derechos como: falta de higiene, ausentismo escolar, necesidades alimentarias no cubiertas u otras, debe realizar entrevista al apoderado e informar a la directora y comité de convivencia escolar para proceder con el protocolo.
3.-Intervención dupla psicosocial con familia
4.-Si la vulneración persiste y los acuerdos y compromisos con los apoderados no se cumplen se realizará denuncia a entidades pertinentes del ámbito legal, quienes investigaran y procederán a comprobar la veracidad de los hechos.
5. Equipo de Convivencia Escolar citara a apoderados (titular y/ o suplente) para informar lo acontecido y el proceder del establecimiento educacional.
7.-Realizar Seguimiento del caso, por parte del encargado de convivencia escolar y/o equipo Psicosocial.
Objetivo: Conocer el procedimiento de protocolo frente a alumnos con necesidades educativas.
1.- Profesionales de la educación (Docentes de educación general básica, fonoaudiólogos, educadoras diferenciales) visualizan la necesidad en aula regular de los estudiantes.
2.-Se deriva a especialistas según la necesidad educativa, Psicólogo, fonoaudiólogo, médico pediatra, neurólogo, entre otros, con la necesidad de certificar la discapacidad e ingresar a programa de integración escolar, (previa autorización de apoderado/a por escrito)
3.-Se solicita a apoderados entrevista personal con la finalidad de realizar anamnesis del estudiante, con la finalidad de conocer historia de vida.
4.-Se realiza evaluación psicopedagógica, fonoaudiológica, psicológica según la necesidad del estudiante.
5.-Se certifica necesidad educativa especial y se ingresa a plataforma ministerial de programa de integración siendo apoyado durante el año escolar por equipo multidisciplinario, en trabajo colaborativo con docentes.
*Cabe señalar que en el caso de ser alumno nuevo en el establecimiento, el o la apoderada (o), debe traer el diagnóstico del estudiante con la finalidad de certificar necesidad educativa.
Objetivo: Conocer el procedimiento de salida o giras de estudio
Las salidas a terreno, giras y/o viajes de estudio corresponde al conjunto de actividades educativas extraescolares que planifiquen, organicen y realicen, dentro o fuera del territorio nacional, grupos de alumnos de un establecimiento educacional, con el objeto de adquirir experiencia en los aspectos económicos, sociales, culturales y cívicos de la vida de la región que visiten, que contribuyan a su formación y orientación integral.
Las salidas pedagógicas y/o giras de estudio deben comunicarse al departamento provincial de educación respectivo, al menos 10 días antes de su realización por medio de un formulario
Formas y plazos
Objetivo de la salida Fecha
Alumnos participantes Forma de traslado Costos involucrados
Es la directora y jefe de UTP quienes aprobarán la salida
Llegada Paseo
Comunicación a departamento provincial
9.- Al llegar al establecimiento después de realizar la salida educativa los alumnos entraran al colegio para pasar lista y comprobar el retorno de todos, luego ser despachados y/o retirados por sus apoderados.
10.-El director del establecimiento debe enviar con 15 días de anticipación al departamento Provincial de Educación respectivo un oficio comunicando todos los antecedentes del viaje de estudio para que el departamento provincial de educación tome conocimiento.
Objetivo: Conocer el procedimiento de actuación en caso de que un estudiante se desregule emocionalmente.
Entenderemos por Desregulación conductual y emocional: La reacción motora y emocional a uno o varios estímulos o situaciones desencadenantes, en donde el niño/a, adolescente o joven (NNAJ) no logrará comprender su estado emocional ni logrará expresar sus emociones o sensaciones, presentando dificultades más allá de los esperado a su edad o desarrollo evolutivo para autorregularse y volver a un estado de calma y/o no logran desaparecer después de un intento de intervención del educador/a utilizado con éxito en otros casos; percibiéndose externamente por más de un observador como una situación de “descontrol” (Construcción colectiva mesa regional Autismo, mayo 2019).
A continuación, se describe los pasos a seguir ante una desregulación conductual o emocional:
Algunos ejemplos podrían ser: a) en el caso de estudiantes del espectro Autista, suelen parecer ritualistas y tendientes a la inflexibilidad e invarianza, así como a presentar hipersensibilidades a nivel sensorial, acompañados de estados de ansiedad frecuentes. Estos elementos por lo general son los que están a la base de una desregulación o su intensificación frente determinados contextos y situaciones; la cual puede ir desde conductas como el aumento de movimientos estereotipados, a expresiones de incomodidad o disgusto, agitación de la respiración, aumento de volumen en voz o lenguaje grosero, en el caso de estudiantes severamente maltratados (donde se han realizados todas las gestiones judiciales requeridas), podríamos encontrar dificultad en el contacto visual, tendencia a aislarse, generando la posibilidad de desregulación a partir de la cercanía física , sonidos, olores, imágenes que evoquen recuerdos de las situaciones traumáticas y que le generan gran malestar emocional; en el caso de un estudiante con abstinencia al alcohol, luego de un consumo intenso y prolongado, podríamos reconocer inicialmente ansiedad, sudoración, sensación de sueño , en estudiantes que presentan trastornos destructivos del control de impulsos y la conducta, algunos de ellos significativamente prevalentes en población infantojuvenil nacional, por ejemplo, en el trastorno negativista desafiante, donde el patrón de irritabilidad tiende a presentarse con frecuencia, su rápida identificación junto a la de los factores contextuales que se asocian a su aparición pueden ayudar en la planificación de las acciones preventivas.
/la estudiante hará saber de esto a su docente y profesionales de apoyo en aula. Ejemplo: usar tarjetas de alerta disponibles o una seña previamente consensuada, que el estudiante pueda mostrar al/la docente, para que se inicie el accionar conforme a este protocolo en lo que respecta a la etapa inicial.
destrozos u ofensas se debe hacer cargo y responsabilizarse, ofreciendo las disculpas correspondientes, ordenando el espacio o reponiendo los objetos rotos, conforme a las normas de convivencia del aula y establecimiento. Es importante trabajar la empatía y teoría mental en este proceso, la causa-consecuencia y el reconocimiento y expresión de emociones. Para ello, se pueden utilizar apoyos visuales, como dibujos de lo ocurrido o historias sociales, tipo comics, otras adecuadas a cada individuo. Específicamente en lo referido a la reparación hacia terceros, debe realizarse en un momento en que el/la estudiante haya vuelto a la calma, lo cual puede ser minutos, horas, o al día siguiente incluso de la desregulación.
Objetivo: Resolver de forma oportuna el proceder ante la toma del establecimiento educacional.
En el caso que los estudiantes realicen una toma del colegio impidiendo el normal desarrollo de las actividades pedagógicas de los alumnos y docentes, se realizarán las siguientes acciones para restaurar el normal funcionamiento del colegio:
1.-Citar al Equipo Directivo del establecimiento para determinar las acciones a seguir.
2.-Instar a los alumnos a deponer la toma sin intervención de terceros siendo convivencia escolar la encargada de la solución pacífica de los conflictos y utilizará la mediación escolar como una política que tiende a favorecer una mayor implicación de las partes en la solución de los conflictos, en superar desacuerdos, a partir de una comprensión mutua de las necesidades e intereses de las partes.
Cuando la situación lo amerite y sobre todo cuando los estudiantes implicados lo soliciten se aplicará la “Negociación por Desacuerdo” donde los estudiantes en presencia de la Inspectora General expondrán sus puntos de vista, escucharán al otro y cederán en algunos puntos para llegar a un consenso. Los alumnos escribirán sus puntos de vista y apreciaciones, las cuales se leerán y serán expuestas a la Inspectora General, junto con Directora y Representante de los profesores. En caso de no llegar a un acuerdo, la autoridad presente tomará la decisión para poner fin al conflicto.
3.-Reunir al Centro General de Padres y Apoderados para solicitar apoyo e instar a los alumnos a la reanudación de las actividades escolares.
4.- Evaluar en acuerdo con el Representante Legal, Equipo de Gestión y representantes de los profesores el desalojo del establecimiento.
5.-De determinarse el desalojo se avisará a los alumnos en “toma” y se informará a las autoridades pertinentes (Mineduc, Carabineros).
6.- En el caso de existir daño a la propiedad y a sus bienes o pérdidas de éstos, los alumnos participantes de la toma deberán responsabilizarse junto a sus padres para reponer toda pérdida y/o restaurar la infraestructura dañada en plazos estipulados por la Dirección del establecimiento según el reglamento de convivencia escolar.
7.- A los alumnos que deban ser desalojados por la fuerza pública se les aplicarán sanciones según manual de convivencia.
Objetivo: Prevenir contagios Covid-19. Cuadrillas sanitarias.
recomienda formar cuadrillas sanitarias con miembros del propio establecimiento educacional, idealmente conformadas por distintos miembros de la comunidad como alumnos, profesores, directivos y apoderados.
Si un alumno tiene síntomas por covid, se llevará al espacio de aislamiento (Toldo)
I.-El espacio deberá ser exclusivo para esta finalidad y debe tener acceso limitado.
II.-El lugar deberá contar con ventilación natural o mecánica (toldo).
II.-El adulto responsable de acompañar al caso deberá contar con los elementos necesarios para la seguridad sanitaria, como mascarilla (se recomienda KN95 o similar).
IV.-Personal encargado de limpieza del centro educativo, deberá realizar proceso de sanitización y limpieza del espacio inmediatamente posterior a que el caso o contacto estrecho se retire del establecimiento y el personal de aseo deberá sanitizar el lugar una vez desocupado.
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Estado |
Descripción |
Medidas |
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A |
1 caso de estudiante o párvulo confirmado o probable en un mismo curso/ grupo |
Aislamiento del caso - Cuarentena* a partir de la fecha del último contacto de compañeros que se sienten a menos de 1 metro de distancia**, en el caso de los párvulos, en su grupo inmediato de trabajo. - Resto del curso/grupo son considerados personas en alerta de COVID-19 y pueden continuar con clases presenciales. - Reforzar medidas de ventilación, evitar aglomeraciones y lavado frecuente de manos en el EE |
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B |
2 casos de estudiantes o párvulos confirmados o probables en el curso |
Aislamiento de los casos - Cuarentena a partir de la fecha del último contacto de compañeros que se sienten a menos de 1 metro de distancia**, en el caso de los párvulos, en su grupo inmediato de trabajo. - Resto del curso son personas en alerta de COVID-19 y pueden continuar con clases presenciales. - Reforzar medidas de ventilación, evitar aglomeraciones y lavado frecuente de manos en el EE |
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C |
3 casos de estudiantes o párvulos confirmados o probables en un mismo curso en un lapso de 14 días |
- Aislamiento del caso - Cuarentena a partir de la fecha del último contacto de todo el curso, por lo que se suspenden las clases presenciales para ese curso.*** - Dirección del EE debe avisar a la SEREMI de Salud de esta situación. - Reforzar medidas de ventilación, evitar aglomeraciones y lavado frecuente de manos en el EE. |
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Alerta de brote |
3 o más cursos en estado C durante los últimos 14 días |
Mismas medidas que en Fase C para cada curso/grupo - La dirección del EE en coordinación con SEREMI de Educación debe avisar a la SEREMI de Salud de esta situación. - La SEREMI de Salud realizará investigación epidemiológica y establecerá medidas entre las cuales está determinar cuarentenas* de personas, cursos, niveles, ciclos o del EE completo. |
Cuando se recibe la información de algún caso covid 19, se informa al fono del colegio 722690859 , la secretaria Nelly Tapia del colegio recibe la información del caso covid 19, a través de correo o llamado telefónico.La jefe de UTP Claudia Orostica revisa el organigrama de cada sala para verificar cuales son los contactos estrechos del niño confirmado, realiza comunicación escrita para los apoderados de los días que deben realizar cuarentena preventiva.La encargada de convivencia Carolina Tapia, llama a los contactos estrechos para que los apoderados los asistan a retirar los niños/as y se informa el día de su regreso, contando los siete días del último día que asistió el caso confirmado.Los alumnos/as contactos estrechos se sacan de la sala para realizar la espera de su apoderado en el espacio de aislamiento. Una vez que se retiran los niños que son contactos estrechos, se desinfecta el espacio de aislamiento por las encargadas de aseo.Los apoderados de los contactos estrechos deben encargarse de buscar el material educativo con jefa de UTP para trabajar en el hogar.
La secretaria Nelly Tapia es la encargada de enviar el reporte de los casos confirmados y contactos estrechos al MINSAL.
Objetivo: Prevenir y organizar el funcionamiento de la biblioteca del colegio san Ángelo ante el riesgo de contagio del COVID-19 para el funcionamiento de la biblioteca escolar para la comunidad educativa.
Desde la 9:00 horas a 14.00 horas y 15:00 horas a 16:00 horas.
1.- En caso de circulación de usuarios en biblioteca se debe usar obligadamente mascarilla y alcohol gel (solicitud y retiro de libros presencial, entrega de guías de trabajo y trabajo personalizado con el alumno).
2.- En caso de trabajo personalizado el docente debe solicitar el material pedagógico con un día de anticipación resguardando que sus alumnos no manipulen el material no solicitado.
3.-La solicitud de diversos materiales se realizará de forma presencial o vía whatsapp CRA san Ángelo +56954076694.
4.- El material solicitado se entregará al día siguiente.
5.-El usuario al devolver el material debe informar a encargada de biblioteca, para el registro de la devolución y dejar el material en contenedor que está habilitado para ese uso.
6.-Este material permanecerá 48 horas en el contendor en un espacio ventilado, para que la encargada de CRA lo regrese a las estanterías.
Biblioteca digital: El alumno tan solo con su Rut y su clave puede bajar libro online a su computador, celular o Tablet.
Desde el celular o dispositivo. Accede descargando la APP biblioteca Digital Escolar
1.-Al comienzo del año escolar se sanitizará con empresa externa todas las dependencias del establecimiento educacional.
2.-Las auxiliares de servicio limpiaran y desinfectaran el colegio cumpliendo las siguientes normas:
disolución. (Mauricio Rojas será el encargado de entregar la solución según su disolución).
Objetivo: Implementar las medidas sanitarias al interior del establecimiento para prevenir posibles contagios del covid-19.
1.- Ingreso y salida de los alumnos/as organizada por niveles en ambos accesos.
Primer ciclo desde preescolar a cuarto básico entrada por Bombero Villalobos y segundo ciclo desde quinto básico a octavo básico por Magallanes. Los docentes de igual forma hacen ingreso por ambos lados. Tomar temperatura por ambos accesos y uso de alcohol gel obligatorio.
Salida alumnos de Kínder
Salida de alumnos de primero y segundo básico 15:20 horas Salida alumnos/as de tercero a octavo básico salida 15:30 horas La salida también es por ambos lados
Recreo 10: 30 a 10:45
Recreo 12:15 a 12:30
Recreo 9:45 a 10:00
Recreo 11:30 a 11:45
Todos los baños disponen de jabón líquido, toallas de papel y señalética apropiada que refuerce el lavado de manos.
4.-Organizar las salas de clases y espacios comunes: Todas las salas disponen de alcohol gel, para su uso luego del ingreso de cada recreo.
En el patio se encontraran inspectores de patio y los baños serán supervisados por funcionarios del colegio, para el respeto de las medidas sanitarias.
Cabe señalar que cualquier funcionario del establecimiento tiene la autoridad para pedir al alumno el uso frecuente de la mascarilla y la correcta utilización.
Cualquier apoderado que requiera de entrevista con algún personal docente, debe solicitarlo con anterioridad vía telefónica, entregando datos personales.
A la entrada del colegio se encuentran en el suelo los lugares demarcados para la espera de la entrada al colegio, a la entrada de la biblioteca, casino y baños también se limita el espacio de distancia de los usuario para ingresar a estos, demarcados en el suelo con unas líneas amarillas con negro.
Los protocolos covid- 19 se encuentran en la página web del colegio San Ángelo para que cualquier integrante de la comunidad educativa los pueda visualizar y además en la entrada del colegio estarán impresos para su conocimiento.
8.-Evitar reuniones presenciales de padres y apoderados: solo se realizaran por medios virtuales.
9.- Se debe recomendar a los apoderados controlar la temperatura de los escolares diariamente antes de salir de su domicilio, evaluando además la presencia de síntomas respiratorios, si presenta temperatura sobre 37,8 °C o síntomas respiratorios, acudir a un centro asistencial y no asistir al centro educacional hasta que sea evaluado por un médico.
Medidas Preventivas
1.- Ventilar salas de clases y espacios comunes cerrados:
Los docentes estarán encargados de la ventilación de la sala de clases y espacios comunes cerrados, se recomienda tener ventilados los espacios, si las temperaturas son bajas deberán ventilar las salas cada 30 minutos.
2.- Se eliminan los saludos con contacto físico entre personas: que impliquen besos, abrazos o cualquier contacto, reemplazandolos por rutinas de saludo a distancia.
3.-Se disponen de soluciones de Alcohol gel en las salas de clases y pasillos del establecimiento educacional, garantizando las medidas de seguridad en su manipulación.
4.- Se implementan rutinas de lavado de manos frecuentes: al menos antes de cada ingreso a la sala de clases, o antes de ingerir algún alimento. Lavado y uso de alcohol gel.
5.- Retirar la basura: Se dispone de la mayor cantidad posible de basureros con bolsas plásticas en su interior y que las bolsas de los basureros sean cambiadas más de una vez al día, eliminando la basura en forma diaria y segura.
6.- Asegurar la limpieza e higiene de la sala de clases y de los espacios comunes: esto de acuerdo al “protocolo de limpieza y desinfección” de los establecimientos educacionales.
7.- Limpieza y desinfección: La limpieza se realizará frecuentemente , al menos entre la jornada de mañana y cuando se retiren los alumnos/as , de todas las superficies de contacto frecuente tales como, pisos barandas , manillas, interruptores , juguetes , recursos pedagógicos manipulables entre otros.
8.- Establecer Normas: Se informa a la comunidad escolar, las normas básicas de convivencia, tales como:
a-Uso obligatorio y adecuado de mascarillas dentro de espacios cerrados de acuerdo a lo establecido en la Resolución Exenta 591, del Ministerio de Salud, del 25 de julio de 2020; o la que la reemplace en esta materia.
b.- Realización de clases de educación física en lugares ventilados, de
preferencia al aire libre, manteniendo distancia de al menos 1 metro entre alumnos.
c.-Mantener informada a la comunidad respecto a cómo se limpia y desinfecta a diario el establecimiento, y los roles de los estudiantes en colaborar con la limpieza de sus artículos personales.
D.-Uso de pediluvio al ingreso del establecimiento educacional.
9.-Comunicación efectiva y clara a la comunidad escolar: Todas las medidas que tomará el establecimiento educacional deberán ser comunicadas antes del retorno, a la comunidad escolar, por mecanismos que aseguren su llegada a estudiantes y apoderados.(página web del colegio)
Las medidas tomadas se informaran en consejo escolar y se subir la información a la página web del colegio.
CUESTIONARIO PROTOCOLO COVID-19
Nombre de alumno:
Apoderado que responde:
Correo electrónico:
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Signos y síntomas |
SI |
No |
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1. Fiebre (37,8°C) |
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2. Pérdida brusca y completa del olfato |
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|
3. Pérdida brusca y completa del gusto |
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4. Tos |
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5. Congestión nasal |
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6. Dificultad para respirar |
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7. Aumento de frecuencia respiratoria |
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8. Dolor de garganta |
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9. Dolor muscular |
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10.Debilidad general o fatiga |
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11.Dolor de Pecho |
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12.Escalosfríos |
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Medidas a seguir:
Objetivo: Dar a conocer protocolo de inclusión a la comunidad educativa.
“La violencia y acciones discriminatorias por orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales, pueden provocar daños a la dignidad, integridad moral, física y psicológica de las personas, especialmente en los niños, niñas y estudiantes LGBTI que la viven diariamente, entre otras consecuencias.” Mineduc, 2017.
Acciones a seguir:
1.-Entrevista con apoderados de estudiante, para establecer acuerdos y resguardar derecho a la educación. Y analizar con especialistas internos y externos las condiciones en las cuales se manejará el caso de manera particular.
2.-Apoyo al estudiante y a la comunidad para la inclusión. 3.-Charlas informativas.
4.-Plan de trabajo y apoyo con todos los estamentos de la comunidad.
5.-Resolución exenta N°0812 refiere: “El padre, madre, tutor o tutora legal y/o apoderado de los niños, niñas y adolescentes trans, así como estos últimos de manera autónoma, en caso de ser mayores de 14 años, podrán solicitar al establecimiento educacional una entrevista para requerir el reconocimiento de su identidad de género, medidas de apoyo y adecuaciones pertinentes a la etapa por la cual transita el o la estudiante interesado.”
Objetivo: Dar a conocer a la comunidad educativa el proceder del establecimiento educacional ante denostación de imagen en redes sociales de trabajadores del establecimiento educacional por parte de apoderados o alumno o viceversa.
Frente al reclamo o denuncia por maltrato verbal o psicológico de un apoderado o alumno hacia un funcionario o viceversa se debe:
1.- Registrar por escrito el reclamo o denuncia.
2.-Entrevistar a los involucrados de manera separada, para indagar los hechos.
3.-Entrevista a testigos, (de haberlos) para tener una visión más objetiva de los hechos.
4.-Todo esto debe estar escrito y firmado por los involucrados.
5.- Luego de tener claridad de los hechos y si se desestima el reclamo se informa al funcionario afectado, al alumno o apoderado, según sea el caso, dejando claro que no se pudieron comprobar los hechos. Cerrando el tema.
6.-De tener las evidencias de los hechos convivencia escolar deberá definir las sanciones a seguir.
7.- Se informa de manera escrita o verbal a las partes involucradas las medidas o acuerdos.
8.- El Tiempo de ejecución será de 7 a 14 días hábiles desde que se detectaron los hechos o se recibió la denuncia.
9.-Se solicitará dar disculpas públicas ante los involucrados.
La Actualización de este documento fue revisada por una comisión compuesta por:
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PRESIDENTE CAGA PRESIDENTE CGPA
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PROFESOR ENCARGADO DEL CGPA
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ORIENTADORA
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REPRESENTANTE DEL CONSEJO ESCOLAR
REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES
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ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
REPRESENTANTE DEL EQUIPO DE GESTIÓN
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DIRECTORA
RANCAGUA
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Carolina Tapia Encargada de Convivencia
